幼兒園教材華不華不知道，不實用確實千真萬確。現在孩子上幼兒園的年齡越來越小了，從原來的4歲5歲到現在的2歲3歲，甚至有的幼兒園給的條件是隻要不尿褲子就可以。孩子的天性是玩，源自於其對事物的強大的好奇心。現在的幼兒園過早的讓孩子們去接觸知識的學習，當然這與家長的要求也有很大的關係。內容涉及到在一年裡才學習的拼音及數字，減少了玩耍的時間，使得很多孩子有了討厭上幼兒園的心理。

這一點上可以借鑑一下外國的經驗。在德國幼稚園只接收4歲及以上的孩子，主要是玩耍，在玩的過程中培養孩子的認知。包括到警察局，消防局去學習，那些是警察，那些是消防員，有什麼標誌，還要知道報警電話。去動物園認識動物，包括它們的習性，可以嘗試餵食。去超市嘗試購物，是自己獨立去操作。完成上述這些以後，孩子們才進去小學學習文化知識。

隨著教育觀念的改善，素質教育逐步得到重視，但是沒有達到預期的效果。這與家庭的經濟情況，地區教育資源不均衡，有著直接的關係。

綜上，幼兒園是孩子適當天性，學會認知，和其他小朋友一起玩耍鍛鍊合作的地方，不應該是學習知識的地方，因此其教材沒有存在的必要。