教育遊戲的發展阻礙在於，太多的教育遊戲都是利用“文字”“問答”這樣的表現形式。

因此，教育遊戲就會和做作業一樣，讓人得不到遊戲的樂趣。

解決的辦法就是，拓寬表現形式，以實踐性和代入式為主，做轉變。

發掘專業知識中，可以用來加工包裝的元素，讓其變得有吸引力。

教育類遊戲主要是為了傳遞專業知識，那麼專業知識都是在實踐的基礎上，

所以在遊戲的設計方面，就不能單獨依靠文字，理論的形式。

舉個例子：

我們都知道化學反應是

“化學反應是指分子破裂成原子，原子重新排列組合生成新分子的過程”

其中也包括“舊化學鍵的斷裂和新化學鍵的組合”

那麼完全可以利用這一點，以展示化學反應的微觀現象為主，這樣的話更方便玩家去理解化學反應的實質。

這樣的幫助理解有利於以後看到化學式，或者其他題目的時候，具有更好的抽象分析和想象能力。

但是遊戲題材，包裝上，還沒想好