我們要如何正確的引導寶寶數學之路：
1.日常生活教育：日常生活自理能力，讓寶寶自己動手做，發展精細動作，培養秩序感、專注力、手眼協調及獨立自主能力。
2.感官教育：“數”與感官知能是相連的，環繞在孩子生活周遭的實物不計其數，但大千世界有共同屬性的物質卻非常有限，例如：大小、長短、高低、幾何形狀….等等。讓寶寶透過感官知覺辨識大小、形狀、顏色、味道、重量、聲音，重複刺激孩子的感官功能，培養孩子瞭解數的概念及邏輯思考能力。透過分類概念、集合遊戲、空間認知、圖形概念及序列等做邏輯運思練習，把抽象事物具體化，進入數的概念。
3.數學量的練習：寶寶很會數數，是不是就代表有數學天分？數字在生活中隨處可見——車牌、時鐘、標價……但建構寶寶對“量”的認知可是比熟記數字本身更重要，不然數字只是另一種“文字”哦！
4.數學符號的練習：寶寶有了量的概念，再加入符號，量才具有意義。
5.0-10量和符號的遊戲。
6.和孩子輕鬆玩四則運算遊戲。
我們要如何正確的引導寶寶數學之路：
1.日常生活教育：日常生活自理能力，讓寶寶自己動手做，發展精細動作，培養秩序感、專注力、手眼協調及獨立自主能力。
2.感官教育：“數”與感官知能是相連的，環繞在孩子生活周遭的實物不計其數，但大千世界有共同屬性的物質卻非常有限，例如：大小、長短、高低、幾何形狀….等等。讓寶寶透過感官知覺辨識大小、形狀、顏色、味道、重量、聲音，重複刺激孩子的感官功能，培養孩子瞭解數的概念及邏輯思考能力。透過分類概念、集合遊戲、空間認知、圖形概念及序列等做邏輯運思練習，把抽象事物具體化，進入數的概念。
3.數學量的練習：寶寶很會數數，是不是就代表有數學天分？數字在生活中隨處可見——車牌、時鐘、標價……但建構寶寶對“量”的認知可是比熟記數字本身更重要，不然數字只是另一種“文字”哦！
4.數學符號的練習：寶寶有了量的概念，再加入符號，量才具有意義。
5.0-10量和符號的遊戲。
6.和孩子輕鬆玩四則運算遊戲。