聰明爸媽都是在與孩子過招的同時與孩子一同成長的。正如“叨叨魏”(—就是最強大腦裡那個腦科學專家。)所說的,育兒育己。孩子身上也有很多我們成人可以學習的東西。
聰明爸媽都有三個共同之處:
1.行動之前先立規矩
這裡的立規矩,不是我們傳統理解的給孩子一堆約束條件,這也不行那也不可以的。而在和孩子一起做事情之前,首先跟孩子講解好做這件事情的規則和要求。比如我們今天要到某人家做客,那麼就要首先和孩子講解好我們要如何做一個受人歡迎的客人。(這點其實很多成年人也不會,哈哈哈)
2.行動之時給孩子充足的空間
這個不用多說,我們家長做的都很好,給孩子充分的愛和自由,但是這個自由不能建立在困擾別人和有可能給他人造成傷害 ,那就成熊孩子了。(如何避免呢? 回頭參考第一條)
3.及時的獎勵和警告
獎勵自不用多說,自從鼓勵式教育傳入我泱泱華夏,滿耳聽到的都是“寶寶你真棒” ,而且其實我們有時候真的忽視了 警告和批評的作用。傳說“孔子問道與老子,孔子也曾受過老子的當頭棒喝。讓孔子瞬間受教非凡”所以,除了有效的鼓勵之外,一定要在孩子出現觸犯底線規矩的時候 要給孩子及時有效的提醒。
聰明爸媽都是在與孩子過招的同時與孩子一同成長的。正如“叨叨魏”(—就是最強大腦裡那個腦科學專家。)所說的,育兒育己。孩子身上也有很多我們成人可以學習的東西。
聰明爸媽都有三個共同之處:
1.行動之前先立規矩
這裡的立規矩,不是我們傳統理解的給孩子一堆約束條件,這也不行那也不可以的。而在和孩子一起做事情之前,首先跟孩子講解好做這件事情的規則和要求。比如我們今天要到某人家做客,那麼就要首先和孩子講解好我們要如何做一個受人歡迎的客人。(這點其實很多成年人也不會,哈哈哈)
2.行動之時給孩子充足的空間
這個不用多說,我們家長做的都很好,給孩子充分的愛和自由,但是這個自由不能建立在困擾別人和有可能給他人造成傷害 ,那就成熊孩子了。(如何避免呢? 回頭參考第一條)
3.及時的獎勵和警告
獎勵自不用多說,自從鼓勵式教育傳入我泱泱華夏,滿耳聽到的都是“寶寶你真棒” ,而且其實我們有時候真的忽視了 警告和批評的作用。傳說“孔子問道與老子,孔子也曾受過老子的當頭棒喝。讓孔子瞬間受教非凡”所以,除了有效的鼓勵之外,一定要在孩子出現觸犯底線規矩的時候 要給孩子及時有效的提醒。