回覆列表
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1 # 祺柒
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2 # 淺理數學
一、在當今社會學業競爭壓力下，一直在玩的學生因為遊戲成癮荒廢學業，因未能升入高一級學校而面臨提早進入社會，在培訓班上課的孩子因為一直在強化學習意識，以後在社會上玩的從事技能性的工作，而培訓班的學生則從事知識性的工作，在工作環境和生活圈都是截然不同的!
二、玩的孩子也學習並和上培訓班的孩子都上大學，但兩者在適應學業和創造性會有本質的不同，前者在學習效率和習慣自律性都會優於上培訓班的學生，今後進入社會會玩會學習的孩子比在培訓班的孩子適應能力和應變能力都有明顯的優勢，也容易獲得成就!
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3 # 祺柒
怎麼說呢，一直玩的孩子在人際交往還有創造力、創新力都比要強，在玩耍的時候懂得更多，自制力也比較強，每個孩子在玩的時候都會發現自己的樂趣。
想比較一直上補習班的孩子呢，他就比較樂忠於自己被家長安排，沒有自己的規劃，在文化和才華方面比沒有經過系統的學習的孩子懂得更多，在補習班裡認識了更多志同道合的朋友，當上補習班的時間長了會發現當孩子不去上補習班的時候就不知道怎麼去安排自己的時間。
就像一個下屬等待著父母規劃好然後去分配任務，我們應該去結合孩子的興趣，根據孩子自己的意願，去配合他們成長，給他們足夠的時間和空間。
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4 # 淺理數學
一、在當今社會學業競爭壓力下，一直在玩的學生因為遊戲成癮荒廢學業，因未能升入高一級學校而面臨提早進入社會，在培訓班上課的孩子因為一直在強化學習意識，以後在社會上玩的從事技能性的工作，而培訓班的學生則從事知識性的工作，在工作環境和生活圈都是截然不同的!
二、玩的孩子也學習並和上培訓班的孩子都上大學，但兩者在適應學業和創造性會有本質的不同，前者在學習效率和習慣自律性都會優於上培訓班的學生，今後進入社會會玩會學習的孩子比在培訓班的孩子適應能力和應變能力都有明顯的優勢，也容易獲得成就!
怎麼說呢，一直玩的孩子在人際交往還有創造力、創新力都比要強，在玩耍的時候懂得更多，自制力也比較強，每個孩子在玩的時候都會發現自己的樂趣。
想比較一直上補習班的孩子呢，他就比較樂忠於自己被家長安排，沒有自己的規劃，在文化和才華方面比沒有經過系統的學習的孩子懂得更多，在補習班裡認識了更多志同道合的朋友，當上補習班的時間長了會發現當孩子不去上補習班的時候就不知道怎麼去安排自己的時間。
就像一個下屬等待著父母規劃好然後去分配任務，我們應該去結合孩子的興趣，根據孩子自己的意願，去配合他們成長，給他們足夠的時間和空間。