1.你夠了解孩子嗎？

很多家長認為，我夠了解自己的孩子，知道他要什麼，他喜歡什麼。但往往這樣是遠遠不夠的。我們自己的孩子，更加應該像對待自己一樣，瞭解自己。 只有你真正的瞭解孩子，孩子對父母也不會有所隔閡。

我鄰居家有一個孩子，經常哭鬧，他的父母的教育往往都是以自己的方式作風來對待孩子，什麼事該做，什麼事不該做在心裡已經確定好了，我有一次看見鄰居在訓孩子，手上拿著棍子恐嚇孩子來讓孩子心中明白，而他們孩子的言語父母根本不在意，也不想了解，在他們心中只要孩子穿暖吃飽，只要孩子沒摔著，沒受傷就什麼也不去了解。孩子的心裡也更加絲毫不提。後來孩子讀初中，對於一些新鮮事物開始瞭解了，而父母呢，只關注成績，只會要求孩子怎麼樣，怎麼做。在他們心中已經幻想出一個孩子，孩子該怎麼做，做什麼都是要有他們掌握，以為這樣就是給孩子奠定一個美好的未來。孩子讀初中經常和父母吵架，漸漸的開始反抗。我們能說，這一切與我們真的毫無關係嗎。

瞭解孩子，更是開啟孩子心中的一扇門，孩子的心理決定孩子的成長，而我們能做的就是開啟孩子的門，成為孩子的“溝通者”，拉近孩子與父母之間的隔閡。父母與孩子一起做家務、旅遊、走親訪友等。在共同活動中，父母與孩子增進了解，融洽彼此之間的感情，加強彼此的溝通。父母可以在活動中以自己的言行來潛移默化地影響教育孩子。學習榜樣是孩子社會學習的一種主要途徑，父母要努力成為孩子的好榜樣

2“觀察”是我們瞭解孩子的關鍵。

任何一次又一次發生的行為都是有原因的。如果我們能在重複的行為中找到規律，我們就可以弄清楚如何解決它。首先，讓我們簡單地寫下發生了什麼。例如，當我們看到孩子多次把巧克力豆豆放進鼻子裡以後，我們可以拿出一張紙，把這個行為寫下來。也許剛開始的時候，我們會覺得這樣的記錄方式怪怪的。但是我們每天都要處理很多事情，有時候我們的記憶可能會讓我們忽略掉一些有用的細節。因此，簡單地記下所發生的事情，可以幫助我們看到那些不容易被注意到的規律。不論有多麼棘手的行為，只要開始寫下來就行了。到最後，我們可能會驚訝於我們發現了什麼。

觀察使我們更加變得敏銳，觀察孩子才能瞭解孩子的心理，才能更加深入的進入孩子的內心世界，才能理解孩子的所做所為。當我們家長要求孩子一定要按自己說的去做的時候，家長心理就出現問題了，而且其結局註定是要失敗的！因為孩子的未來不能設計，只能引導和促進！

3己所不欲 勿施於人

這句話是孔老師說的一句話，體現了人與人之間的交往方式。對待孩子，我們也應該如此。孩子不管怎麼樣都是我們的孩子，我們自己不喜歡的東西，不要強加到孩子身上，我們未完成的心願，更是如此。育兒先育己，只有把自己做的更加完美，才能給孩子留下一個更深刻的印象。

4重視成長

孩子長的越大，做父母的更要注意孩子的成長，與孩子多溝通交流，孩子面對的事物也很多，孩子越大，壓力也是一個正比例，而我們父母能做的 ，只有與孩子溝通，與孩子共同成長。多給孩子一點鼓勵與支援。理解孩子的心思。

我們愛孩子，更應該懂孩子，我們自己首先要變成孩子，站在孩子的角度去思考問題，學會與孩子交流。多一次打罵，就會多一次傷害，學會正確的教育孩子 。

5正確教育

學校教育非常重要，但無論多麼重要，都只是家庭教育的重要補充。媽媽特有的溫柔和寬容可以讓孩子養成寬厚的性格。而媽媽自身的修養，往往影響著孩子一生的品德和人格。

爸爸給孩子最好的教育，不是事無鉅細的體貼照顧，而是指引方向的立志教育。一個好的爸爸，一定要在格局和立志上為孩子做好榜樣，這在未來將會決定孩子所能抵達的上限。

6不積小流，無以成江河

現實會用各種各樣的考驗來磨礪孩子，教他們從小就知道什麼是煩惱和痛苦。出牙的時候，孩子會發燒；腸腹疼痛的時候，孩子會產生痙攣；咳嗽厲害的時候，孩子會喘不過氣來……

嬰兒期的時候，孩子差不多是在疾病和危險中度過的。如同一株剛剛發出嫩芽的幼苗，有時被烈日晒蔫了水分，有時被狂風吹折了葉翅，有時被暴雨淹沒了身軀……夭折的風險幾乎每時每刻都在威脅著它。但是，無論怎樣惡劣的環境，幼苗還是茁壯成長了。經過無數次考驗和歷練，孩子也最終戰勝了疾病和困難，獲得了力量。當孩子長大時，面臨各種災難和危險，生命的本原就更為堅實了，有足夠的力量和這些危險抗衡，家長應該遵循自然規律，讓孩子去體驗、歷練、成長。如果過分地保護孩子，如同不讓幼苗去經受烈日、狂風、暴雨的考驗，那就違反自然法則，削弱了孩子對抗風險的能力，反而毀了孩子。

按照寶媽說的情況，我覺得可能是沒有處理好出差和孩子不適應之間的關係。之前你一直自己帶孩子，孩子也很乖很聽話，那是因為媽媽在身邊孩子安全感充足。後來頻繁出差，孩子可能受不了媽媽的突然離開，通過各種哭鬧什麼的來吸引媽媽的關注，得到媽媽出差期間缺少的愛。

我覺得寶媽可以和孩子進行一次談話。告訴孩子，”媽媽這段時間一直出差，陪你的時間少了。但是媽媽愛你，媽媽一直都愛你，不管媽媽在哪裡，你永遠都是媽媽最愛的寶貝。不過媽媽需要工作，媽媽要實現自己的人生理想，每個人都有自己的理想要去實現。媽媽保證一定儘快處理完工作回來陪你。”

媽媽每次離開時，不要偷偷走，可以坦誠告訴孩子，你要去哪裡，去幾天，回來時可以給孩子帶一點小禮物。

雖然工作很累，但是回來後要給孩子一定時間的高質量陪伴，不看手機不想工作，專心陪孩子。

我想孩子很快會理解媽媽，變回之前乖巧懂事的孩子。

對於你這樣的情況，我覺得你最先要做的是平復下自己的情緒；正是因為半年的變化，讓你覺得孩子的成長超出了你的預期。實際上這不僅僅是教育的問題，還有著孩子自己的成長規律，以及社會環境因素的影響。

對待孩子的教育，特別是對待幼兒時期孩子的教育，我們一定要有一顆包容的心。想想我們大人都會犯錯，何況是孩子呢；大人也會有情緒崩潰的時候，孩子偶爾發洩下情緒，也是很正常的。

最重的是什麼呢，是標準。

也就是你衡量孩子的標準是什麼？你和孩子約定的標準是什麼？你和孩子，孩子和他人的共處模式是什麼？

而核心呢，則是情緒的管理，你要管理自己的情緒，孩子的情緒，還有孩子與他人相處時的情緒。

首先，親子教育父母應把對孩子的愛藏起一半，做到嚴愛結合。

每位家長都深愛自己的孩子，但有的家長對孩子愛得過度，出現了驕縱、溺愛，或望子成龍心切出現打罵現象，這都不利於孩子的身心健康發展。只有嚴愛結合才能教育好孩子，才是對孩子真正的負責。

其次，要尊重孩子的“自我”。

幼兒時期是培養幼兒獨立自主的關鍵期。隨著幼兒與外部環境接觸的機會的增多，他們活動的空間擴大了，也開始具備了一定的生活和獨立思考的能力。因此，為了讓孩子在

將來競爭激勵的社會中立足，父母們在孩子獨立自主能力發展的關鍵期，要適當地保持一些“懶惰”，尊重孩子的“自我”，無論遇到什麼事，家長也不要急於給孩子作決定，要先讓孩子自己想想應該怎麼做，多給孩子自己作決定和承擔責任的機會。否則，孩子就會總是依賴成人，長大以後容易變得沒有主見，缺乏獨立性與信心。

如果你只是想達到與子女關係好的目的，就無須過多的擔心了，因為只要你養了他，他就會對你好，即使你對他的態度不好，教育他的手段不高明，他也會認你是父母，在你需要時幫助你的。

如果你是希望他大了出人頭地，這就確實要用點心思，下點功夫了。但無論怎樣，人都要懂得認命。好命的人，如果從小沒有好的引導，成年了，道路也會有曲折；而從小接受了好的引導，再加上自已天生麗質，就會一路順風。

親子教育這個提法的出現，並不是為了使每個孩子都冒尖，也不是出於對西方教育的盲目效仿，而是出於社會的需要，人文進步的需要，為了摒除傳統社會環境，家庭生活中的漏習而產生的。親子教育從具體操作行為上來說，是非常簡單的，但，如果家長在家提倡親子教育是為了跟隨社會潮流的話，即使是最簡單的行為也是做不到的。父母撫養子女的過程是一個學習愛的過程，是學習謙遜自我的過程。親子教育不僅幫助了弱小者成長，也可以使成年的父母親性格變得謙遜而溫和。具體的做法是：從子女幼年時父母按照兒童正常生長規律幫助他，陪他一起玩他喜歡的遊戲、玩具、看他喜歡的書，不要把自認為能長大學問的東西強行灌輸給他，不要強行讓他做他不願意做或還做不好的事，比如洗自己的手絹，替大人幹家務等，這些事聽起來冠冕堂皇，但未必是好。但，當大人讓他們做了，又誇他們做得好，而子女也願意繼續做的話是可以這樣對待他們的。不過小孩子有小孩子的擔當，成人有成人的擔當，成人最好不要把自己應承擔的責任推卸給子女，這樣做是不會起好的作用的。但，人的層次不同，生活境遇不同，這也不是絕對的，但確實需要子女很小就得為成人做事時，要把自己的困難老實對子女講，要用祈求的語氣，因為困難是成人造成的。在子女懂一點事時，在他們面前說話要老實，要懂得在子女面前承認錯誤，並改正。

無論是對成人，還是對子女來說，做真實的自已都是最重要的。

誠實地生活，才能找到本真的自我，這對做父母的人來說是很重要的，有誠樸的父母，就會有好的孩子。成年人教育子女成長的過程也是自己從盲目走向成熟的過程，這一過程，可以使自已找回真實的自我，我們和子女一起成長，當我們找回自我時，子女也踏上了真正屬於自己的人生道路。這就是親子教育最終達到的結果。

常聽到有一些年輕人（或做了父母，以女性居多）說：“我是絕不會為孩子放棄自己的。”他們的意思是自己喜歡參加社會工作，不想為家務和子女費心思，並認為這樣使自己變得很瑣碎，失去了美少女的形象。這樣的成年人自己其實還不成熟，他們和小孩子一樣是需要社會和家庭理解和關心的，建議這樣的人先不要考慮生孩子，按照自己的意思去生活吧。

在社會生活中男性和女性分別承擔著不同的責任和角色，能夠找到生活本位的人才是生活的強者。或者也可以這樣說：在當今時代，誰活出真實的、正確的自我，誰就是未來社會的強者。

無論什麼時代，哪個國家的人都是前人要為後人做鋪路石，要為後人開啟通往未來的大門。人類就是這樣不斷髮展、繁衍的。

順其自然，多誇獎孩子，好孩子是誇出來的，誇獎他的閃光奌，讓他自由成長，不要天天除了作業就是書，除了上學就補課，讓他自由成長，長出他的愛好，長出他的特長，家長髮現愛好和特長在精心培養，天下行行出狀元，不是隻有教育一碗飯。

多參加親子活動：親子活動就是父母對孩子進行早期教育的良好手段，它是“親子教育”的一種形式，強調父母、孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，也就是讓父母與孩子在一起玩，一起活動，在這個過程中讓孩子學習掌握一些知識，發展一些技能，這不但能促進嬰幼兒早期健康人格的形成，也能促使父母自身素質不斷提高。通過親子活動，使親子關係質量不斷提高，從而形成良好的家庭教育氛圍。

親子教育是孩子成長中最重要的環節

親子教育不是一件任務，而是家庭生活的一部分，如何進行親子教育是大多數父母都會思考和關注的問題。

親子陪伴是孩子教育的起點，同時是最關鍵的一環，而陪伴恰恰是當下親子關係中最缺失的一環。陪伴的缺失，會讓我們錯過孩子的成長和變化，而由於陪伴的缺失，我們一點點忽視了孩子的變化，而作為父母的我們還以不變的方式和孩子相處著，相處的問題也就隨之而來了。

把時間和注意力拿出來一部分，放在孩子的身上，參與孩子成長的每個過程和變化。不要用成人的世界觀去和孩子相處，要懂得去看到孩子的世界，走進入，陪伴他！

加油！陪伴讓家更美好！

孩子成長的必然階段吧。那種很乖很懂事承受能力超強的孩子往往只在電視裡或是別人家。

要不怎麼會說養兒方知父母恩，並不是吃喝拉撒難以伺候，更多的都是因為情緒疏導和教育帶來的心理焦慮。

真正的體會什麼叫寵著怕壞了，打著怕傷了。還是需要平衡這個度吧。

同時也需要了解不同年齡段孩子生理心理成長的特點，然後對於他們常有的一些表現就能夠客觀看待了。

千萬千萬不可以從大人的視角和理論系統來評判孩子的行為，大人覺得不可理喻的、不屑一顧的，往往孩子會覺得天都踏了，他們會哭鬧，更需要大人的共情和安慰和引導。如果這個時候迎來的是大人的批評和責備，往往就會讓事態升級變得更加不可收拾。然後大人孩子雙方都會覺得很受傷。

當你靠自己的努力實現財務自由的時候，當你對自己相當滿意的時候，當你做著你喜歡的事情，過著你想過的日子的時候，你必然會用自己所走過的成功的路去給孩子一個好的榜樣。真正好的親子教育就是用你的行動去影響他，讓他去模仿你，複製你的成功，這才是最好的親子教育。因為親子教育不應只限於幼兒時期，而是孩子的一生。

親子教育的核心是四個字：培養情緒

培養誰的情緒？孩子的！

多少家長在孩子的啟蒙期津津樂道，我的孩子學會了多少詞彙，比如，太陽，橘子，電視，甚至還會很多英文單詞。

而情緒的培養才是關鍵，孩子想吃水果，媽媽去給洗，剝皮，而孩子急不可耐，哇哇大哭，此時爸爸應該告訴孩子，這叫做堅持。一次，兩次，三次，孩子比大人的學習力強，甚至會在你著急的時候，反過來教育你，媽媽，這叫做堅持。

再舉個例子，和弟弟搶玩具，我們引導他，並告訴他，如果不搶，這叫大度，男子漢的大度，三次之後，他就會知道，這是一個誇讚的詞彙。

有了培養情緒的觀念，孩子的成長速度，我們一起見證！

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