你好,評判一名老師是否優秀,是否屬於好老師犯愁不能只看教的學生成績!當然,不可否認,成績是衡量老師教學成果的重要標準,但不是唯一標準。一個老師是否為好老師,要從以下幾個方面來考量。
一、師德方面
師德建設是目前教育主管部門狠抓和嚴抓的重要事項,試想如果一個老師師德有問題,那麼他灌輸給學生們的必然是不好的方面,誤人子弟是必然的。
如何看一個老師師德如何?可以去學校張貼欄看看有無優秀教師評選照片;可以透過別的老師或者教育系統人員打聽一下;可以透過既往教過的學生來做充分了解。
二、教學風格方面
教學屬於刻板型還是活潑型?教學內容風趣幽默還是不苟言笑?這些都屬於教學風格方面,可以透過學生和同行進行打聽了解。
三、教學水平或者能力方面
學生的成績、發表的教學論文、授課課件被教育主管部門評為優秀課件、上課場景多次被教育主管部門評委優質課等等。這些需要從多方面去了解和打聽。
綜上所述,一個好的老師除了具備以上的能力,更需要懂的引導學生學習和為人處世!畢竟學校不僅僅是教授文化知識,更多的是潛移默化教會學生做人的道理和愛國的情懷等等。
你好,評判一名老師是否優秀,是否屬於好老師犯愁不能只看教的學生成績!當然,不可否認,成績是衡量老師教學成果的重要標準,但不是唯一標準。一個老師是否為好老師,要從以下幾個方面來考量。
一、師德方面
師德建設是目前教育主管部門狠抓和嚴抓的重要事項,試想如果一個老師師德有問題,那麼他灌輸給學生們的必然是不好的方面,誤人子弟是必然的。
如何看一個老師師德如何?可以去學校張貼欄看看有無優秀教師評選照片;可以透過別的老師或者教育系統人員打聽一下;可以透過既往教過的學生來做充分了解。
二、教學風格方面
教學屬於刻板型還是活潑型?教學內容風趣幽默還是不苟言笑?這些都屬於教學風格方面,可以透過學生和同行進行打聽了解。
三、教學水平或者能力方面
學生的成績、發表的教學論文、授課課件被教育主管部門評為優秀課件、上課場景多次被教育主管部門評委優質課等等。這些需要從多方面去了解和打聽。
綜上所述,一個好的老師除了具備以上的能力,更需要懂的引導學生學習和為人處世!畢竟學校不僅僅是教授文化知識,更多的是潛移默化教會學生做人的道理和愛國的情懷等等。