領導口中的書生氣，以我的認知，可以從以下幾個方面來分析：

1、主要是指這個人在工作中總是想當然，將個人見解置於客觀現實之上，不主動的去研究發現現實問題、結合實際，過於理想化。

2、在遇到問題時將書上學的理論當成“放之四海而皆準”的真理，深信不移，卻不知每個辦法都有其時空背景、許多過去有效的經驗都有其適用範圍，如果只會刻舟求劍、無法活學活用，那就只能東施效顰，貽笑大方。所謂“紙上談兵易，決勝千里難”。

3、人浮於事，誇誇其談，用詞不接“地氣兒”，讓人難以理解，而且還沾沾自喜，有時更是“故作高深”。

這些都說明這個人不以解決問題為導向，只是在問題的外圍兜圈子。看似有板有眼，實際上是照貓畫虎，經不起檢驗。

一個人有學問是好事兒，但不能把學問當做能力。做到了，拿到成果，以實操能力，告別眼高手低，就像《亮劍》中的趙剛政委一樣，能文能武、能上能下、能說能幹，才是真正的大學問！

仁者見仁，智者見智。從個人的經歷中，領導口中的書生氣主要指第一：不落地執行，總是理論比結果多，說辭比行動多；第二：缺乏處理具體事件的經驗，不沉穩以及缺乏全域性觀念，說的直白一些事不夠老練。

你好，書生氣這個詞有褒有貶，要根據實際情況來判斷領導到底是什麼意思。

第一、看問題做事簡單幼稚，缺乏解決問題的能力。

許多人剛出校門，做事情沒有經驗，或者對問題的複雜程度判斷不足，用學校中的經驗去解決問題，教條主義，做事古板；或者不切合實際，想當然地去做事，導致問題無法解決，這就是一種“書生氣”。

第二、不通人情世故，做事情一根筋。

人情社會中，做事要圓潤，但有些人一根筋，不計後果，不考慮他人，這也是一種“書生氣”。

第一、為人文質彬彬，形象氣質佳。

談吐儒雅大方，文質彬彬，給人一種如沐春風的感覺，這也是一種“書生氣”。

第二、存大義，知榮辱，做事坦蕩無私。

心存正義，重視榮辱，做事情大公無私，意志堅強，這也是一種“書生氣”。

第三、惟精惟一，允執厥中。

保持惟精惟一之道，不改變、不變換自己的理想和目標，一往直前，這也是一種“書生氣”。

我非常喜歡北宋大家張載的一句話：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，我認為，這才是真正的“書生氣”。