其實高中時光,在人生階段中,屬於最容易陷入迷茫期的時間段。對於社會的懵懂,對於人生價值的體現,其實都不是很明確。所以,在這段日子裡除了學習,排洩內心的渴望與發洩或者追求釋放,就成為主要。遊戲,作為宣洩的出口其實相對是最為保險或者廉價的。可能有人不會同意這個看法,但是凡事需要從正反兩面來看待。比如,一個青少年,走著鮮明的愛好,比如登山,舞蹈,音樂,美術等等。。。其實這些看似屬於愛好的範疇,但是相對會更多的佔用生活成本以及時間成本。如果,一個青少年在沒有具體的規劃和合理的安排下,更多的可能性是,還沒有行成具體的愛好認知之前,就已經放棄了。那些事,反而沒有意義了。他們喜歡的,更多是有另一方面的訴求,比如有女生喜歡音樂,那麼男孩子就可能想彈彈吉他。。以此類推。。。但除了玩電腦以外,其實我們不必刻意的去要求或者思考一個高中生具體的應該做什麼不該做什麼。這就像,你永遠不要教一個兒童什麼是童貞,什麼是天真。那是他們的本性,不用我們教,我們反而應該去學習什麼童貞之美。一個高中生也是如此,迷茫,思考,社交,叛逆。這是他們的主旋律時期,我們需要的是,引導和理解以及積極的溝通。永遠不要識圖現在行為高點和道德高點去批判他們的行為。。而是學會,現在他們的思維角度。。。說多了,有點跑題了。
其實高中時光,在人生階段中,屬於最容易陷入迷茫期的時間段。對於社會的懵懂,對於人生價值的體現,其實都不是很明確。所以,在這段日子裡除了學習,排洩內心的渴望與發洩或者追求釋放,就成為主要。遊戲,作為宣洩的出口其實相對是最為保險或者廉價的。可能有人不會同意這個看法,但是凡事需要從正反兩面來看待。比如,一個青少年,走著鮮明的愛好,比如登山,舞蹈,音樂,美術等等。。。其實這些看似屬於愛好的範疇,但是相對會更多的佔用生活成本以及時間成本。如果,一個青少年在沒有具體的規劃和合理的安排下,更多的可能性是,還沒有行成具體的愛好認知之前,就已經放棄了。那些事,反而沒有意義了。他們喜歡的,更多是有另一方面的訴求,比如有女生喜歡音樂,那麼男孩子就可能想彈彈吉他。。以此類推。。。但除了玩電腦以外,其實我們不必刻意的去要求或者思考一個高中生具體的應該做什麼不該做什麼。這就像,你永遠不要教一個兒童什麼是童貞,什麼是天真。那是他們的本性,不用我們教,我們反而應該去學習什麼童貞之美。一個高中生也是如此,迷茫,思考,社交,叛逆。這是他們的主旋律時期,我們需要的是,引導和理解以及積極的溝通。永遠不要識圖現在行為高點和道德高點去批判他們的行為。。而是學會,現在他們的思維角度。。。說多了,有點跑題了。