什麼叫受氣?受老師的氣還是同學的氣,多大孩子?年齡段不一樣的孩子可能對受氣理解不一樣。
一是說說年紀小的孩子,還不懂什麼叫孤立,我家鄉對這樣大的孩子有句俗語。說他們是狗臉親家母,一會翻臉了,一會和好了,沒有真正的矛盾,只是孩子間鬧彆扭。這樣應該不算受氣。
二是說說年紀稍微大一點的孩子,可能同學中有矛盾了,不開心了,誰不理誰。或者是被誰推一把,扯一把,打架了,只要老師能公正處理,就不算受氣。但小孩子們往往膽小,真被同學欺負了,他不敢告狀,欺負人的自然不會自己承認,老師就不能及時知道。這種要引起重視,主要靠防範,排查。家長也要經常叮囑孩子,遇到這種事必須立即跟老師說,跟家長說。不然,這就會演變成校園霸凌。後果很可怕。
三是說說有的孩子心理脆弱,敏感。同學或者老師說了點什麼,他可能會往自己身上想,這樣的孩子也需要父母多引導,幫助她們建議信心。
說來說去,在學校,老師處理矛盾一定要及時,發現一起處理一起,決不能容忍校園霸凌。希望家校攜手,給孩子們創造一個安全溫暖的學習環境吧。
什麼叫受氣?受老師的氣還是同學的氣,多大孩子?年齡段不一樣的孩子可能對受氣理解不一樣。
一是說說年紀小的孩子,還不懂什麼叫孤立,我家鄉對這樣大的孩子有句俗語。說他們是狗臉親家母,一會翻臉了,一會和好了,沒有真正的矛盾,只是孩子間鬧彆扭。這樣應該不算受氣。
二是說說年紀稍微大一點的孩子,可能同學中有矛盾了,不開心了,誰不理誰。或者是被誰推一把,扯一把,打架了,只要老師能公正處理,就不算受氣。但小孩子們往往膽小,真被同學欺負了,他不敢告狀,欺負人的自然不會自己承認,老師就不能及時知道。這種要引起重視,主要靠防範,排查。家長也要經常叮囑孩子,遇到這種事必須立即跟老師說,跟家長說。不然,這就會演變成校園霸凌。後果很可怕。
三是說說有的孩子心理脆弱,敏感。同學或者老師說了點什麼,他可能會往自己身上想,這樣的孩子也需要父母多引導,幫助她們建議信心。
說來說去,在學校,老師處理矛盾一定要及時,發現一起處理一起,決不能容忍校園霸凌。希望家校攜手,給孩子們創造一個安全溫暖的學習環境吧。