愛情，有的時候真的可以打破種族，階級，門第，膚色。愛，沒有阻攔索。在中學，在大學，師生戀當是最容易發生的階段。前不久，我還得悉，初中小男孩居然對剛剛入職的女教師表達愛慕之情。

青少年學生，都是情竇初開的年紀，清純，樂觀，開朗，浪漫。他們大多數感性大於理性，很少從世俗的角度來看待感情之事。

不要香車寶馬，只要跟你浪跡天涯。純粹的愛，高過一切。而老師一般都是學生的偶像，是學生心中的白馬王子，或白雪公主。

我身邊的一個男教師，平時喜歡看書，喜歡旅遊，喜歡寫作，所以，在女生面前具有強大的磁場。因為孤高自傲，一直單著。每屆學生都對他痴狂的愛戀著。但他嚮往著詩與遠方，一時半會沒有在意身邊的人。等他回眸的時候，靜候多年的往日的學生聯翩而至，最終他華章重寫，與昔日的學生走進了婚姻的殿堂。

還有一位女同事。也是被班上一個高中男生暗戀愛慕著。初為人師，這位美女老師，心頭初識別偶然，羞怯與暗喜交織著。似乎為一種緣分，似乎也為一種等待。等男學生考入大學，這位美女老師就與這位男生進入了纏綿悱惻之愛中了。

還有幾位師生戀的，則因為這幾位老師早年身居僻壤，無法結緣心頭之人，於是乎只好自己培育美麗的花朵。等學生高中畢業，師生戀則變為夫妻肺片了。

還有如沈從文愛上張充和，則更是是一段佳話了。張充和怒向校長告狀，而胡適充當和事佬，勸張充和不妨試一試這段愛情。

你說，民國的那段趣事，不更讓人感到愛情的力量，竟也能摧毀一切的藩籬和枷鎖嗎？

我們通過古今、中外、多領域的幾個比較著名的師生戀例子，大家分析一下，易於發生師生戀的學生和老師，都有什麼特點：

1、溫庭筠和魚玄機：這個例子可以稱得上是中國歷史上最早的師生戀，也是一場著名的愛情悲劇；魚玄機，原名幼薇，唐代四大女詩人之一，魚幼薇才華橫溢，十一二歲她的作品就在長安文人中流傳。

而魚幼薇卻對溫庭筠芳心暗許，溫庭筠離開長安後，魚幼薇寫下五言律詩寄給他，表達自己的感情；溫庭筠頻繁與其往來，但卻一直保持“原則和距離”，沒有敢跨出最後一步。

奈何婚姻不幸，魚幼薇竟然被送去了道觀；兩個男人都讓她失望，她不再相信愛情，成了道館裡的暗娼。後來由於失去理智將情人的丫鬟鞭打至死，被斬首處死。

2、魯迅和許廣平：

1923年，許廣平是北京女子師範大學二年級的學生，第一次見到了魯迅。許廣平這個怪異有才華的先生十分崇敬。

不到兩天，許廣平便收到了魯迅的來信，兩人的135封信被收入《兩地書》。

令人唏噓的是，其實在這之前，魯迅在老家還有一個父母包辦婚姻的妻子，朱安，她一輩子沒有得到魯迅的愛情。

3、楊振寧和翁帆：這是中中國人誤解最深的一對師生戀。

1995年暑假，在汕頭大學讀研究生的翁帆負責了接待了來講學的楊振寧，她非常崇拜他；而楊振寧對翁帆的印象也非常好；他經常打電話給翁帆，而後兩人還一起遊玩。

大多數人知道楊振寧，也只是基本停留在82歲老頭娶了28歲姑娘的程度。

中中國人真的瞭解楊振寧嗎？他真的是隻是個利用諾貝爾虛名來騙取小姑娘的老色鬼嗎？

楊振寧到底有多厲害，簡單來講，他是有史以來排名前15的物理學家（《Quora》評），與費曼、朗道奠定20世紀物理學的白銀時代，是繼愛因斯坦和狄拉克之後，20世紀物理學最卓越的設計師（弗里曼·戴森語）。他是華人驕子中的驕子，他的偉大是歷史級別的偉大。

楊振寧是全世界爭搶的頂尖科學家，他需要回國騙吃騙嗎？他幫助清華建立了國內頂尖水平的高研院，幫助培養了兩代傑出的物理學家，就算獲得任何待遇都不過分。

希望大家能夠少議論緋聞，多關注楊振寧對中國物理學的貢獻，不要只對他的私人感情生活津津樂道。

4、黃磊和孫莉：

　　黃磊年輕的時候曾在北京電影學院教表演，孫莉正好是他的學生。

孫莉被黃磊身上的才華所折服，黃磊也對孫莉一見鍾情，後來兩人逐漸熟悉並交往，攜手走進婚姻的殿堂。

5、法國的馬克龍總統是個特例，他娶了大自己24歲的老師布吉麗特；16歲的時候馬克龍就已經認識並喜歡上了自己的老師，也是同班同學的母親；39歲時當選法國總統，然後又圓了自己的第二個夢想，成了同班同學的繼父。

小龍女是女神一樣的存在，是楊過的師傅，崇敬並且愛慕，具體故事就不講了，太熟悉了，配一張圖吧。

1、一方很有才華，另一方非常仰慕和崇敬，會不由自主的靠近，被對方的光環吸引。

2、自帶光環的這一方不是高傲無情的，也是喜歡與對方交往的，有迴應。

3、只要是真愛，會勇敢，不怕世俗，用於承擔。

4、無論是老師還是學生，都已經是成人，大學生或者研究生，有自己的判斷，不受脅迫，有選擇的權力，當然也要承擔相應的義務。

最後，需要提醒的是，這些例子大多是成人之間，也有特定的時代背景，不適用於現在的中小學老師和學生；中小學階段，無論是否自願的交往，都應該制止和杜絕。

師生戀，讓人們不能接受的是在大學以下校園發生的師生戀。上了大學以後發生的師生戀，如果男女雙方都單身，並且有意願成為伴侶的話，我覺得沒有一點問題（當然，不包括那種錢，權，色交易在內）。以下表述不包括大學以上的師生戀情況。

易於發生師生戀的，是什麼學生呢？用文字來描述給他們定性的話，只能是說那種好學生，尖子生的機率更大一些。因為他們跟老師接觸的時間更多，老師們呢也會特別喜歡這種學生。

易於發生師生戀的老師，我覺得大多是心裡扭曲，為了滿足自己的某種慾望，某種嗜好，是一種變態的心理。作為一個心理已經成熟的成年人，去跟一個身份還是自己學生的未成年人談戀愛，甚至不顧自己有家庭有子女。不是變態是什麼。

為什麼這種戀情不被人們接受，甚至寫進法律中呢？這種戀情在古代，就叫做亂倫。

一方面，年齡18歲以下的，那是未成年人，為什麼叫他們未成年人，因為他們從身體到心理都沒有成熟。試想一下，一個13歲的女中學生，對自己28歲的男老師產生愛慕之情。你們會覺得這是愛還是愛情？愛，和愛情你們能分得清嗎？這可能僅僅是崇拜，是喜歡，是依賴，是戀母或戀父情結的另一種體現方式。

愛情是指心理成熟到一定程度的個體對異性個體產生有浪漫色彩的高階情感。一個13歲的少女，心理成熟了嗎？她可能是早熟，比別人熟的快，但是那是真的熟嗎?可能只是比別的同齡人多那麼一丟丟而已。傳說中的4分熟？我反正是比較喜歡吃全熟的，腸胃不好，怕鬧肚子。

第二方面，這是有悖道德的。

不管是從保護未成年人出發，還是從老師這邊的職業道德，甚至是社會道德等等方向上來說。師生戀，在我們中國，甚至是在相對比較開放的西方國家，都是被人們所厭惡和反感的。

第三方面，非常的影響學習。

這個問題，如果從九型人格的角度出發，發生師生戀的，學生多數是【4型人格】，老師多數是【7行人格】。

【4型人格-浪漫主義者】

浪漫主義人格，不會受財富、年齡、關係等條件的束縛，愛情第一，所以，愛上老師的學生，尤其是女學生，大多數都是浪漫主義人格。

【7型人格-快樂型主義者】

與浪漫主義者相似，快樂至上的7型人格，遵循開心就好的原則，沒有什麼比開心更重要。至於原則、責任等很多東西，在她們心裡都沒有開心重要。

屬於，即便剩下最後100塊錢，也不會留著買大米，而要用在能讓自己開心的事上。

所以，開心，會使7型人格忽略對方的身份，即便是師生也無所謂。

你身邊，有這兩個性格的朋友嗎？他們身上最明顯的特點是什麼？

年輕的輔導員和漂亮的女學生，離異的中年老師和漂亮的女學生。

輔導員和學生接觸的機會多，而涉世未深的女學生很容易對輔導員產生崇拜，他好厲害哦，他懂好多哦。

年輕的輔導員也容易對漂亮女生產生好感。一來二去就好上了。

我同學在大學當輔導員，他媳婦兒就是他的學生。每次聚會的時候，我們都開玩笑的讓他媳婦兒叫我們師叔、師大爺。

還有一些離異的老師也容易跟自己的學生產生感情。大學時的一個老師，是博導，講課很有水平。聽人說他媳婦兒是他的學生。當初他第一個媳婦兒出國啦，讓他也出國。他沒有去，兩人就離婚啦！後來他的研究生喜歡上了他，就結婚啦，相差20歲，但過的也很幸福。

當然，還有比較著名的那位舒夫人，這次疫情她也著實火了一把。

當然，上面說的都是修成正果結婚了的。

還有很多各種這樣那樣的師生戀情，反正大學裡多的是。有老師動機不純的，有那樣的想法，就會容易產生師生戀。也有學生動機不純的，有那樣的想法，也容易產生師生戀。

其實我覺得師生戀絕大部分來看，結果都是不太好的。尤其對一個已婚男老師來說，他如果對一個女學生貪圖年輕貌美的話，說明他的師德就有問題。

舉一個真實的例子，初中的時候有一個女生，她是學樂器的，也許是學藝的人都比較浪漫吧，初中剛畢業她就跟體育老師私奔了。

當時倆人去了深圳，不知道經歷了怎樣的風波，最終女孩一個人灰溜溜地回來了。正好廠裡招工，她進廠了。

後來她認識了一個男孩，有人旁敲側擊地問男孩，是否知道她的過去？就聽這個男孩說誰沒有個過去，我看中的是現在的她。我當時就非常感動，我沒想到有這麼好的男孩，不介意女孩失身，而且這是90年代初啊！人們思想還是很保守的。

可是結婚後沒過幾年，我聽到一個震驚的訊息，這女人甩了她老公，找了一個比他有錢的，而且還生了個小姑娘。

俗話講三歲看小，七歲看老。人的本性難移，確實是真的。

師生戀的學生，大多是女學生，這樣的女生主要表現為文靜、認學、崇拜明星或英雄。男老師多是講課風趣幽默、有個性，多才多藝。

而女老師和男學生，多發生在大學，女老師多是剛畢業任教，認真教學，負責。男學生多為出類拔萃、個性張揚、有時甚至是學習不太好的。

師生戀的本質是弱勢群體的順從和無奈。學生相對老師就是弱勢群體，所以師生戀一但被認可，那麼會有更多的學生處於不利的環境，造成教育系統的烏煙瘴氣。

所以我們應該杜絕師生戀，這是不純潔的愛情，摻雜太多的醜惡和欺凌。

在古代，這叫亂倫，放到現在和潛規則沒什麼區別。

有人會說要分大學和高中來看，這有區別嗎？大學生更容易受到不平等傷害，因為他們已經成人，已經沒有未成年人法的保護，同時，和老師的弱勢度又增加了。

就職業而言，感情用事是大忌，發生師生戀，就是教師將職業感情用事的結果，責任完全在教師。

因為，學生三觀末固，對愛，喜歡，尊敬等情感問題，是傻傻分不清的，而老師是成年人，應該是有分寸的，處理不當，才會發展到戀的程度！

很難回答“什麼樣的”。這裡無答案，只能說，巧了，老鼠遇上大米，你喜我愛，兩廂情願，在合法的情況下，就成了“夫妻”，不合法時，也可以是地下情人。愛，就是這麼簡單，不要啥理由，願意即可。你可以不理解，但事實存在，啥樣的情況都有…那就叫愛情。