有很多身邊朋友的孩子就讀國際學校，我想說如果家長以為交了高額學費把孩子送進國際學校就萬事大吉就太天真了。很多家長認為孩子從小學甚至幼兒園起就入讀國際學校那麼英語學習就沒有問題了，但實際情況是，儘管老師可能是全外教，但大部分和同學在一起的時間他們會偷懶說中文，而外教管理較為寬鬆，且在校時間有限，一旦回到家裡，又深度沉浸在母語環境中，對英語學習來說肯定是相互抵消的作用。任何語言的有效學習都離不開大量輸入，在我看來，自主閱讀是前提條件，我家孩子的英語水平和漢語水平齊頭並進，基本達到雙母語程度是在早期教育中先大人給她選擇合適的讀物及教材，大量反覆地讀給她聽，慢慢積累一定的詞彙量，開始一人一面地和她輪流朗讀，最後由她一個人繪聲繪色地朗讀，以至現在她12歲，可以自主閱讀符合她年齡段的中英文原版著作，讀完後可以用中英文做讀書報告和談論感想，我覺得這樣的語言學習程度就算達標了。有了一定的英語學習基礎，女兒從九歲開始西班牙語和法語啟蒙，現在基本能聽懂日常生活對話並進行簡單回答，總的來說，任何一種語言的深度學習都離不開大量語料的輸入，英美國家的孩子早期沒有課後書面作業，只要求每天保證至少半小時的閱讀。