今天放學,我正準備回家時,看到幾個孩子在教室裡寫作業,就進去看看,沒想到有一個女孩看見我進來趕緊用手矇住桌子,我知道肯定在“幹壞事”。就把她胳膊拿開,不看不知道,一看氣死我了,原來她是在拿著別的同學的作業本在抄答案。
這個女孩成績挺好的,她完全沒有必有抄別人作業,可是為什麼她要這樣做呢?我就問她原因,她流眼淚說題目文字多懶得讀題,懶得動腦筋。
懶得讀題,懶得動腦筋,這話聽著真是讓我這個當老師的心裡不是滋味啊。現在的孩子越來越懶惰,學習就好像是幫老師和家長學的,一定積極性都沒有。生氣歸生氣,但我還是冷靜下來,和她聊了一會兒。我告訴她抄作業跟小偷偷東西一樣都是可恥的,小偷偷得是東西,抄作業偷得是知識。經常抄作業就會養成不動腦的習慣,腦子越來越笨,最主要的就是自己的能力得不到提高,成績下滑。我說這次就算了,今後一定要改正,她點點頭說:對不起老師,我以後不會了。
明天上課我還要抽幾分鐘在班上跟全體學生講一講抄作業這件事,教育孩子們養成獨立思考的壞習慣,抵制抄襲,拒絕抄作業行為。
今天放學,我正準備回家時,看到幾個孩子在教室裡寫作業,就進去看看,沒想到有一個女孩看見我進來趕緊用手矇住桌子,我知道肯定在“幹壞事”。就把她胳膊拿開,不看不知道,一看氣死我了,原來她是在拿著別的同學的作業本在抄答案。
這個女孩成績挺好的,她完全沒有必有抄別人作業,可是為什麼她要這樣做呢?我就問她原因,她流眼淚說題目文字多懶得讀題,懶得動腦筋。
懶得讀題,懶得動腦筋,這話聽著真是讓我這個當老師的心裡不是滋味啊。現在的孩子越來越懶惰,學習就好像是幫老師和家長學的,一定積極性都沒有。生氣歸生氣,但我還是冷靜下來,和她聊了一會兒。我告訴她抄作業跟小偷偷東西一樣都是可恥的,小偷偷得是東西,抄作業偷得是知識。經常抄作業就會養成不動腦的習慣,腦子越來越笨,最主要的就是自己的能力得不到提高,成績下滑。我說這次就算了,今後一定要改正,她點點頭說:對不起老師,我以後不會了。
明天上課我還要抽幾分鐘在班上跟全體學生講一講抄作業這件事,教育孩子們養成獨立思考的壞習慣,抵制抄襲,拒絕抄作業行為。