網課效果肯定不如學校上課，長時間看越低年級效果學不好。但這也是特殊情況下的特殊對策，不得已而為之。

網課對家長的壓力比較大，須全時跟進。剛開始時孩子的新鮮度不錯，接受也不錯；但半月後會有部分問題顯露，比如：記憶不牢、效率低等。

說到慘不忍睹也不至於吧，以我孩子班級語文期中考試（家長在家監督）為例，平時100分基本是15人左右，這次只有5人；但95分以上和90分以上人數基本未變（略少3-5人）。

今年因為疫情，各個學校為響應教育部“停課不停學”，紛紛開啟了網課，大範圍網課是前所未有的，那麼，網課效果怎麼樣呢？

其實網課本身沒有錯，沒有所謂的“看不清黑板”，也沒有所謂的“被人打擾”，比的就是孩子們的自律，自律的孩子跟著網課節奏，認真預習，認真聽課，認真寫作業，一步一步消化成自己的知識；而不自律的同學則糊弄瞎學，不懂的內容還是不懂，網課對於他們越來越像聽天書。

其實這次網課確實是一次公平的試煉，試的不僅是孩子，還有家長。有沒有及時提醒孩子學習，有沒有監督孩子寫作業，有沒有幫孩子訂正錯題，請各位家長記住，孩子是自己的，你們的每一分責任心都會成為孩子日後發展的資本。與其羨慕別人家的孩子，不如做讓別人羨慕的父母！