孩子該不該玩電腦遊戲？這是各位家長十分關心的問題，我們可以從多方面分析一下，孩子到底該不該玩遊戲。
第一，要看孩子對這方面是否有成癮趨向。
還要看孩子是否是在完成了自己分內的事情（比如功課），是否懂得合理安排時間。家長引導也很重要。如果自己的事情都完成的很好，可以適當的玩會遊戲放鬆一下。第二，不支援一味的否定，因為你一味的禁止孩子接觸他們就越想接觸，往往適得其反，給他一定的空間這樣對孩子的學習也有好處
，對他的時間要適當的控制引導，讓孩子健康的發展。
第三，
偶爾放鬆式的遊戲一下倒是無妨。要看孩子對這方面是否有成癮趨向。
第四，要是一刀切式的說不該遊戲也不對。得不到的永遠是最好的，問題是你要讓他們接觸有意義的遊戲，比如英文遊戲學英語，可以豐富人生經驗的遊戲，鍛鍊邏輯能力的，你要讓孩子不是單純的玩，而是要試圖玩的更好，這遠比學習課本知識更重要，因為運用的好的話可以讓孩子快速成熟。總之，任何東西都是有利有弊的、所以我們要根據自己實際情況進行監督，合理安排好學習翫的時間，不斷提高孩子的學習興趣。
孩子該不該玩電腦遊戲？這是各位家長十分關心的問題，我們可以從多方面分析一下，孩子到底該不該玩遊戲。
第一，要看孩子對這方面是否有成癮趨向。
還要看孩子是否是在完成了自己分內的事情（比如功課），是否懂得合理安排時間。家長引導也很重要。如果自己的事情都完成的很好，可以適當的玩會遊戲放鬆一下。第二，不支援一味的否定，因為你一味的禁止孩子接觸他們就越想接觸，往往適得其反，給他一定的空間這樣對孩子的學習也有好處
，對他的時間要適當的控制引導，讓孩子健康的發展。
第三，
偶爾放鬆式的遊戲一下倒是無妨。要看孩子對這方面是否有成癮趨向。
第四，要是一刀切式的說不該遊戲也不對。得不到的永遠是最好的，問題是你要讓他們接觸有意義的遊戲，比如英文遊戲學英語，可以豐富人生經驗的遊戲，鍛鍊邏輯能力的，你要讓孩子不是單純的玩，而是要試圖玩的更好，這遠比學習課本知識更重要，因為運用的好的話可以讓孩子快速成熟。總之，任何東西都是有利有弊的、所以我們要根據自己實際情況進行監督，合理安排好學習翫的時間，不斷提高孩子的學習興趣。