藝術啟蒙是耳朵人教學環節中最重要環節。藝術啟蒙在我們教學備課中,佔80%以上的精力和時間。
藝術啟蒙每週堅持上,每節課2小時,占上課時間40%。
為了讓孩子們更直觀的感受大師作品,田老師幾年來的歐洲、美國、日本藝術行,以攝影、攝像方式拍攝了大量的藝術家原作。為耳朵人的藝術啟蒙課程蒐集了豐富的原始資料。
田老師世界藝術行強化現場感,是為了讓孩子們更直觀感受大師們的作品。
田老師世界藝術行不僅強化現場感,為了讓孩子們不感到枯燥無聊,影片特別融入幽默,搞笑和好玩的情節。
每個影片無論國外現場拍攝、創意策劃、視覺設計、小品表演、音樂挑選及後期編輯都力求精益求精。
而耳朵人的孩子長期在這樣的藝術啟蒙影響下,張芷銘作品,有著野獸派狂與無稽;王雨城作品,和米羅風格非常相似;吳昇燃黑色馬克筆在畫布上隨性遊走,是不是和杜布菲有神似之處?這些孩子們的作品,耳朵人相信藝術大師作品在無意中影響著他們。
長期堅持的做這件事,他的確是一定值得這麼去做的有意義的事。
藝術啟蒙是耳朵人教學環節中最重要環節。藝術啟蒙在我們教學備課中,佔80%以上的精力和時間。
藝術啟蒙每週堅持上,每節課2小時,占上課時間40%。
為了讓孩子們更直觀的感受大師作品,田老師幾年來的歐洲、美國、日本藝術行,以攝影、攝像方式拍攝了大量的藝術家原作。為耳朵人的藝術啟蒙課程蒐集了豐富的原始資料。
田老師世界藝術行強化現場感,是為了讓孩子們更直觀感受大師們的作品。
田老師世界藝術行不僅強化現場感,為了讓孩子們不感到枯燥無聊,影片特別融入幽默,搞笑和好玩的情節。
每個影片無論國外現場拍攝、創意策劃、視覺設計、小品表演、音樂挑選及後期編輯都力求精益求精。
而耳朵人的孩子長期在這樣的藝術啟蒙影響下,張芷銘作品,有著野獸派狂與無稽;王雨城作品,和米羅風格非常相似;吳昇燃黑色馬克筆在畫布上隨性遊走,是不是和杜布菲有神似之處?這些孩子們的作品,耳朵人相信藝術大師作品在無意中影響著他們。
長期堅持的做這件事,他的確是一定值得這麼去做的有意義的事。