有人會覺得繪本字那麼少,怎麼能算是閱讀呢?而且在我們的印象中,圖文並茂是對一本書很高的褒獎。
但對於孩子來說,繪本的奇妙之處就在於,圖畫就能讓他們看到一個生動的故事。他們可能根本不在意文字寫了什麼,繪本給了他們無限的創造想象空間。
不過,就算你的孩子已經超過兩歲,甚至已經開始讀小學,都還沒有閱讀習慣,你也不需要焦慮,閱讀這件事,任何時候開始都不晚。
而且同一本繪本,在不同年齡讀,都會有不一樣的收穫。
有的家長很焦慮,“為什麼我給孩子讀了很久的書,他還是不喜歡?”
其實,我們沒必要期待閱讀帶來立竿見影的效果,孩子可能短時間內並沒有什麼改變,但它的影響一定是潛移默化的。就如尹建莉所說,“閱讀不是佛腳,不要急時才抱。”
不以太功利的視角看待閱讀,享受和孩子共讀的過程,才是親子閱讀的意義所在。
有人會覺得繪本字那麼少,怎麼能算是閱讀呢?而且在我們的印象中,圖文並茂是對一本書很高的褒獎。
但對於孩子來說,繪本的奇妙之處就在於,圖畫就能讓他們看到一個生動的故事。他們可能根本不在意文字寫了什麼,繪本給了他們無限的創造想象空間。
不過,就算你的孩子已經超過兩歲,甚至已經開始讀小學,都還沒有閱讀習慣,你也不需要焦慮,閱讀這件事,任何時候開始都不晚。
而且同一本繪本,在不同年齡讀,都會有不一樣的收穫。
有的家長很焦慮,“為什麼我給孩子讀了很久的書,他還是不喜歡?”
其實,我們沒必要期待閱讀帶來立竿見影的效果,孩子可能短時間內並沒有什麼改變,但它的影響一定是潛移默化的。就如尹建莉所說,“閱讀不是佛腳,不要急時才抱。”
不以太功利的視角看待閱讀,享受和孩子共讀的過程,才是親子閱讀的意義所在。