遙想當年，教師節時的我們都是自發眾籌給老師們準備鮮花和賀卡，在每節課上課前在黑板上寫好“XXX老師，教師節節日快樂”，上課起立時全班統一喊著“XXX老師，節日快樂”，我覺得這樣才是最單純的情感表達。

現在，父母的參與，讓禮物變得多樣性，價值高低不等，其實容易滋生孩子的攀比心理，很容易對孩子的三觀產生影響。

作為老師，我認為家長逢年過節給老師發條簡訊問候一下可以，但完全沒有必要送禮發紅包。東西提來了收也不是，不收又掃家長的興，也會讓老師的工作產生額外的壓力。師生關係與家校關係重在真誠、坦蕩，不要夾雜太多的人情世故。無論世道如何變遷，至少絕大多數老師是有責任心的，不會因為家長送禮與沒送禮就對娃娃另眼相看的。當然，如果這個老師做不到這點，他也不配為師，也早晚會失去領導的信任與家長的尊重。

另外，老師收禮與基於自前提下的有償補習是有本質區別的，不可同等看待。

舊日出師皆謝恩，只為聊表孝父心。當下師節索在先，恰似人格被強姦。 走給教師送禮去。為了孩子認了吧！堅信天下有好老師。只是暫時還沒有碰到。不過反過來說，老師也不欠咱的，都是混飯吃。不說了送禮去。