2歲左右的還是自我意識開始發展,進入人生的第一個叛逆期,子啊這個年齡階段,孩子變得任性,不聽話,不合作是一種正常表現。
因為自我意識的發展讓孩子知道自己是一個獨立的人,只要是人都喜歡自己做主,不願意別別人擺佈,所以這個時期孩子,你說什麼,他都否定,什麼都要跟你對幹,你叫他向東,他就偏向西。有時候明明是他自己也需求的,他也說不。因為他希望透過這種方式來確定自己的自我意識,因此,不要隨便給孩子扣上人性、不聽話的標籤。這是生命成長的自然規律。
這個時期孩子我們應該尊重和信任他,不要一味強調家長的權威,用簡單粗暴的方式剝奪孩子自己做主的權利。
當然他畢竟是個2歲的孩子,也不能什麼都由著他,這個時期要做引導,注意和孩子的溝通,不要用命令的口吻要求孩子,也不要經常問他好還是不好,多用引導話術,比如,讓我們一起幹什麼吧,如果這樣一定很有趣,你要是能這樣做,那就是太棒了。
家長要正確理解孩子自己想做主,但是他又沒有能力做出正確選擇和行動的能力這種矛盾,在和相處時用鼓勵引導的方式舒緩孩子的矛盾,而不要簡單粗暴的激化這種矛盾,讓孩子順利度過第一個反叛期。
2歲左右的還是自我意識開始發展,進入人生的第一個叛逆期,子啊這個年齡階段,孩子變得任性,不聽話,不合作是一種正常表現。
因為自我意識的發展讓孩子知道自己是一個獨立的人,只要是人都喜歡自己做主,不願意別別人擺佈,所以這個時期孩子,你說什麼,他都否定,什麼都要跟你對幹,你叫他向東,他就偏向西。有時候明明是他自己也需求的,他也說不。因為他希望透過這種方式來確定自己的自我意識,因此,不要隨便給孩子扣上人性、不聽話的標籤。這是生命成長的自然規律。
這個時期孩子我們應該尊重和信任他,不要一味強調家長的權威,用簡單粗暴的方式剝奪孩子自己做主的權利。
當然他畢竟是個2歲的孩子,也不能什麼都由著他,這個時期要做引導,注意和孩子的溝通,不要用命令的口吻要求孩子,也不要經常問他好還是不好,多用引導話術,比如,讓我們一起幹什麼吧,如果這樣一定很有趣,你要是能這樣做,那就是太棒了。
家長要正確理解孩子自己想做主,但是他又沒有能力做出正確選擇和行動的能力這種矛盾,在和相處時用鼓勵引導的方式舒緩孩子的矛盾,而不要簡單粗暴的激化這種矛盾,讓孩子順利度過第一個反叛期。