其實在幼兒園的活動中，老師們經常遇到像我這樣的尷尬狀況，老師們也常常抱怨孩子們不守規矩，不聽話。於是，老師們常常運用以下方法制止孩子們：1．提醒規則。2．說服教育。如“噪音，這是噪音!”3．表揚個別，樹立榜樣。4．威脅。如“等會兒不許講話的孩子做遊戲!”5．殺一儆百。6．大嗓門壓大嗓門，老師提高聲音。7．許諾誘惑。如聽話的孩子放學時獎給他一顆小糖果或是小貼畫。8．實在沒有招了就整頓紀律。如拍手或“一、二、三坐好了!”

其實只要我們能靜下心來，站在孩子的角度，分析孩子的心理，我們會發現，孩子有表達的慾望，七嘴八舌說話本身並沒有什麼錯，處理孩子七嘴八舌問題的背後我們看到的是老師們的觀念出了問題，方法欠妥當。在活動中每一個孩子都有表達、參與、交流的需要，他們需要釋放自己的感悟、發現、想象、思考等等。因此，遇到這樣七嘴八舌的情況，老師只需要給予全體孩子幾分鐘自由表達、交流討論的時間，每一個孩子表達的需要都會得到滿足，而我們的老師這時候只需要做一個忠實的傾聽者就可以了

當孩子在做遊戲時嘴巴不停的說，其實是孩子的思路不停的運轉

老師可適當提醒孩子可以小聲點不能打擾老師的說話