孩子不願意讀書時因為讀書沒有給他帶來快樂,這種快樂,需要家長使用計策把快樂傳遞給孩子!
我們有很多不願意讀書的孩子,那是因為從小他都沒有得到過的成就感!
我們有一個學生,他不願意讀書,等找到我們的時候,他給我們呈現出這麼一個情景,他嘗試讀書的時候,母親就會作為老師來審查他的讀書效率,我們知道,沒有目的讀書,基本上留不下太多的痕跡,他能體會那種書中的情景,但要做到複述,顯然是有點要求過了!
回答不出來母親的問題,母親就會有情緒,並且對孩子的讀書能力,學習能力產生一系列的連鎖質疑,孩子的努力被否定!
也就是說,讀書就意味著被否定,這種創傷讓孩子有了一種對於讀書的恐懼,於是他就不願意讀書!
其實家長想讓孩子喜歡讀書,不妨從一些神話或卡通開始,先自己讀書聲來,讓孩子聽著,直到他參與了你的讀書,這是第一步成功!
然後,給孩子提點他要讀書的內容問題,然後求教孩子,給孩子建立成就感,他感覺到了這種收益,可能還會從這本書跳到下一本書!
孩子不願意讀書時因為讀書沒有給他帶來快樂,這種快樂,需要家長使用計策把快樂傳遞給孩子!
我們有很多不願意讀書的孩子,那是因為從小他都沒有得到過的成就感!
我們有一個學生,他不願意讀書,等找到我們的時候,他給我們呈現出這麼一個情景,他嘗試讀書的時候,母親就會作為老師來審查他的讀書效率,我們知道,沒有目的讀書,基本上留不下太多的痕跡,他能體會那種書中的情景,但要做到複述,顯然是有點要求過了!
回答不出來母親的問題,母親就會有情緒,並且對孩子的讀書能力,學習能力產生一系列的連鎖質疑,孩子的努力被否定!
也就是說,讀書就意味著被否定,這種創傷讓孩子有了一種對於讀書的恐懼,於是他就不願意讀書!
其實家長想讓孩子喜歡讀書,不妨從一些神話或卡通開始,先自己讀書聲來,讓孩子聽著,直到他參與了你的讀書,這是第一步成功!
然後,給孩子提點他要讀書的內容問題,然後求教孩子,給孩子建立成就感,他感覺到了這種收益,可能還會從這本書跳到下一本書!