把下面這段話跟家長去說。

溺愛不是愛，是控制，是怕失去，這不利於孩子的心智成熟。

斯科特.派克在《少有人走的路》這本書裡把愛的定義成：

愛，是為了促進自己和他人的心智成熟，而不斷拓展自我界限，實現自我完善的一種意識。

真正的愛，不是一味的迎合被愛的一方，不是無限的去滿足他。這樣不利於他的心智成熟。愛一定要有邊界，這個邊界就是原則，就是價值觀，就是形成人格架構的基礎。

人的原罪就是懶惰，喜歡簡單的答案。如果過於迎合另一方，那麼他就會變的更懶惰，更沒有進取心，沒有探索精神。這樣的孩子註定會沒有出息，幹不成事業。我們在生活中見過懶惰也能成材的嗎？

可以擴充套件一點跟家長去說說這些，如果她實在聽不進去，估計也沒有別的辦法。因為老師需要同時照顧很多孩子，不是隻照看一個。盡力而為，盡到老師的職責就夠了。

我認為孩子的成長是家長跟老師共同的事情，但是現在很多家長孩子教不好就會責怪老師，確實對老師不公平。一切盡責就好。