但是如果過於執著別人的讚美和期望的話,就會讓自己失去原本的目標。職場的核心永遠都是提升自己的工作能力,讓自己超越自己的崗位,然後有不斷前行的空間。
別人的讚美和期望只是一個輔助的手段。說明你的努力方向,或者說是結果是好的,但是沒有別人的讚美和期望,也未必然就說你的方向不正確,只是說不符合他人的想法而已。人最終,還是按照自己的既定路線在生活,如果說你被別人的議論或者說是評價,牽著鼻子走的話,你過得就並不是自己想要的人生,而只是別人議論控制下的一個傀儡。
所以對於別人的讚美和期望,首先是心裡還是有一份感激,深層次的是真正能夠做到寵辱不驚。得之我幸,不得我命,有了這些讚美和期望,固然讓自己欣喜,沒有的話,自己也知道自己的實力。
至於問題描述當中出現的,到底應該是去努力的表現自己,還是沉下心來更多的學習,實際上這兩者也並不矛盾。因為無論怎樣表現自己,學習都是不可以停頓的,學習應該說是伴隨一個人一生的一個行為。也是你能夠表現的更完美的一個基本保障。
任何一個工作的場合,或者說是單位的領導,都不可能說,等你完全學得好的時候,再讓你來表現,或者在工作當中發揮。幹中學,學中幹,基本上是每一個職場人的寫照。
但是如果過於執著別人的讚美和期望的話,就會讓自己失去原本的目標。職場的核心永遠都是提升自己的工作能力,讓自己超越自己的崗位,然後有不斷前行的空間。
別人的讚美和期望只是一個輔助的手段。說明你的努力方向,或者說是結果是好的,但是沒有別人的讚美和期望,也未必然就說你的方向不正確,只是說不符合他人的想法而已。人最終,還是按照自己的既定路線在生活,如果說你被別人的議論或者說是評價,牽著鼻子走的話,你過得就並不是自己想要的人生,而只是別人議論控制下的一個傀儡。
所以對於別人的讚美和期望,首先是心裡還是有一份感激,深層次的是真正能夠做到寵辱不驚。得之我幸,不得我命,有了這些讚美和期望,固然讓自己欣喜,沒有的話,自己也知道自己的實力。
至於問題描述當中出現的,到底應該是去努力的表現自己,還是沉下心來更多的學習,實際上這兩者也並不矛盾。因為無論怎樣表現自己,學習都是不可以停頓的,學習應該說是伴隨一個人一生的一個行為。也是你能夠表現的更完美的一個基本保障。
任何一個工作的場合,或者說是單位的領導,都不可能說,等你完全學得好的時候,再讓你來表現,或者在工作當中發揮。幹中學,學中幹,基本上是每一個職場人的寫照。