班主任，是一個班級的魂，也是一個班級的領導者和管理者。科任老師的角色不同，主要擔任某科教學任務，兼有班級管理職責和義務。

一個好的班級要發展，首先得一團和氣，少不了班主任的辛勤付出，也少不了每位科任老師的參予和工作。而班主任在班級威信普遍更高，在班級工作中職責和作用相對更高，妥善處理好與科任老師的關係就顯得十分重要。當然班主任得付出更多。但整體而言，兩者之間本是同事關係，更是工作的合作者，再加上都是成人，關係並不難處。

首先，得有一個共識：大家都是為了教育，都是為了工作，都是為了班級好。

然後，班主任可以多瞭解，瞭解班級動向，知道刺兒頭是哪些，瞭解班風如何，瞭解在各科課堂上有什麼要協助解決的，有些事班主任得出面瞭解協助。

第三，可以多商量，班級發展，大的動向，可以在合適時機與科任教師商量，凡事有商有量，既親蜜了同事間關係，任科老師會覺得得到了信任和尊重，更能全面瞭解班級情況，讓很多事防範於未然，大大有利於同事關係和班級管理和發展。

總之，只要沒有私心，都大度點，不斤斤計較，一切為了工作和班級，這個關係很好處。