老師這樣說,表明你的孩子很純真。雖然有表揚的意思,但是更多的是一種提醒。他的意思是說,你的孩子過於單純,不太分得清好壞人,好壞事。講得再直接一點就是有點呆萌,有點二。
成因可能有兩點:一點或許家裡主管他教育的家長有點呆萌或者有點書呆氣。還有一點就是,家長的價值觀就是要求孩子要做好人,要幫助別人,東西要和同學分享,別人欺負你也不要反擊等等。很少教育他所謂的真善美和假醜惡。
結果你的孩子,別人作業不會,他就給他抄。自己有什麼好東西,也不管對方是誰,一律分享。看什麼同學都是好人,沒有是非觀念。老師就感覺這樣不太好,他用那種話語是在提醒你們引起注意。
本來單純也沒什麼不好,但是我們是生活在一個群體之中。魚龍混雜的環境下,我們必須懂得,害人之心不可有,防人之心不可無。我們的孩子,不僅要學知識,更要學做人。這樣才能使他們先成人,再成才。今後無論做什麼,都會成為一個對社會有用的人,做一個幸福的人。這才是各位家長應該有的、正確的教育理念。
說明老師很喜歡他,因為相對於社會上的人們,老師也相對簡單單純得多,所以老師都會喜歡簡單單純的孩子。
簡單點,單純點,多快樂啊!大道至簡。
老師這樣說,表明你的孩子很純真。雖然有表揚的意思,但是更多的是一種提醒。他的意思是說,你的孩子過於單純,不太分得清好壞人,好壞事。講得再直接一點就是有點呆萌,有點二。
成因可能有兩點:一點或許家裡主管他教育的家長有點呆萌或者有點書呆氣。還有一點就是,家長的價值觀就是要求孩子要做好人,要幫助別人,東西要和同學分享,別人欺負你也不要反擊等等。很少教育他所謂的真善美和假醜惡。
結果你的孩子,別人作業不會,他就給他抄。自己有什麼好東西,也不管對方是誰,一律分享。看什麼同學都是好人,沒有是非觀念。老師就感覺這樣不太好,他用那種話語是在提醒你們引起注意。
本來單純也沒什麼不好,但是我們是生活在一個群體之中。魚龍混雜的環境下,我們必須懂得,害人之心不可有,防人之心不可無。我們的孩子,不僅要學知識,更要學做人。這樣才能使他們先成人,再成才。今後無論做什麼,都會成為一個對社會有用的人,做一個幸福的人。這才是各位家長應該有的、正確的教育理念。