作為一名老師,我感覺這是一種矛盾的說法。
如果孩子在班內名列前茅,一般而言,老師都喜愛有加,不可能作為“拖後腿”的物件。出現這個問題可能有以下幾種情況:
1、虛假的前幾名。現在學校裡一般不允許告知孩子的名次,即使平時小測驗也多數用ABC等級制。也有老師用慣了分數的。有些孩子成績比較靠後,為了應對家長的責罵,回家撒謊,說考了前幾名。類似18改78的例子多了去了。
2、孩子很不穩定。有些孩子學習三天打魚兩天曬網,一會兒很優秀一會兒很糟糕。腦袋瓜很聰明,就是不學習。這時候老師會善意提醒家長搞好督促。
3、老師的焦慮。現在很多學校,尤其高中,都喜歡給老師定目標分任務:必須完成幾個重點大學(高中、初中),要想完成目標眼睛就得盯著前幾名學生。前三名很有希望衝擊名校,突然考砸了,老師就會焦慮,就會覺得完不成任務,這不就是拖了後腿嗎?
不論是那種情況,作為家長,都應該平常心對待之。理解老師的一片苦心,配合學校,多向老師瞭解情況;多和孩子溝通,做好孩子的堅強後盾。父母強大孩子才會強大。
作為一名老師,我感覺這是一種矛盾的說法。
如果孩子在班內名列前茅,一般而言,老師都喜愛有加,不可能作為“拖後腿”的物件。出現這個問題可能有以下幾種情況:
1、虛假的前幾名。現在學校裡一般不允許告知孩子的名次,即使平時小測驗也多數用ABC等級制。也有老師用慣了分數的。有些孩子成績比較靠後,為了應對家長的責罵,回家撒謊,說考了前幾名。類似18改78的例子多了去了。
2、孩子很不穩定。有些孩子學習三天打魚兩天曬網,一會兒很優秀一會兒很糟糕。腦袋瓜很聰明,就是不學習。這時候老師會善意提醒家長搞好督促。
3、老師的焦慮。現在很多學校,尤其高中,都喜歡給老師定目標分任務:必須完成幾個重點大學(高中、初中),要想完成目標眼睛就得盯著前幾名學生。前三名很有希望衝擊名校,突然考砸了,老師就會焦慮,就會覺得完不成任務,這不就是拖了後腿嗎?
不論是那種情況,作為家長,都應該平常心對待之。理解老師的一片苦心,配合學校,多向老師瞭解情況;多和孩子溝通,做好孩子的堅強後盾。父母強大孩子才會強大。