如何學好技術和傳承技術,也是我們值得研究探討的人文理念與社會關係問題。
以前學技術主要透過簽訂師徒合同,由師傅透過傳幫帶的方式傳授給徒弟而提高技術的。現在學技術的途徑已經多元化了,人們可以透過書本、網路、學院等多種方式學習技術。但透過師傅傳幫帶的方式,始終是快速提高技術的有效途徑。
那麼,在怎樣學好技術、如何授好技術上,又體現了很複雜的人際關係。年輕人容易出現不謙虛、浮躁、不尊重人的情況;老師傅又容易出現觀念陳舊、思想保守、技術保留的情況。現實生活中‘’教會徒弟餓死師傅‘’的現像,又為上述情況提供了註腳。但更多的師徒情深、共同進步,一起成為技術尖子或排頭兵的例子,更是在社會上傳為佳話。
因此,要想學好技術,作為年輕人一方,首先要學會做人,虛心好學,精益求精,尊重師傅,腳踏實地,任勞任怨,不好高騖遠。作為師傅一方,要以身作則,不斷更新知識,給予年輕人更多的關心愛護和幫助理解,放下架子,毫無保留地傳承技藝。只有建立良好的師徒關係,才能學好技術傳承技術,促進人類的共同進步。
如何學好技術和傳承技術,也是我們值得研究探討的人文理念與社會關係問題。
以前學技術主要透過簽訂師徒合同,由師傅透過傳幫帶的方式傳授給徒弟而提高技術的。現在學技術的途徑已經多元化了,人們可以透過書本、網路、學院等多種方式學習技術。但透過師傅傳幫帶的方式,始終是快速提高技術的有效途徑。
那麼,在怎樣學好技術、如何授好技術上,又體現了很複雜的人際關係。年輕人容易出現不謙虛、浮躁、不尊重人的情況;老師傅又容易出現觀念陳舊、思想保守、技術保留的情況。現實生活中‘’教會徒弟餓死師傅‘’的現像,又為上述情況提供了註腳。但更多的師徒情深、共同進步,一起成為技術尖子或排頭兵的例子,更是在社會上傳為佳話。
因此,要想學好技術,作為年輕人一方,首先要學會做人,虛心好學,精益求精,尊重師傅,腳踏實地,任勞任怨,不好高騖遠。作為師傅一方,要以身作則,不斷更新知識,給予年輕人更多的關心愛護和幫助理解,放下架子,毫無保留地傳承技藝。只有建立良好的師徒關係,才能學好技術傳承技術,促進人類的共同進步。