就只記得一件事，小學的時候，剛開始我的數學成績不是太好，所以考試的分數不是太高。我爸看到這個情況就在家給我補習了一下，小學數學嘛，都不是太難，考試的內容也大差不差，所以我有一次期末考試考了一個挺高的分數，數學老師當場就說我是抄的，憑我的成績得不了那麼高的分數。我真的是氣的不行，回到家大哭了一場。從此之後對她的印象就不好了，放假的時候在街上還碰到她了，直接從她身邊走過沒有理她。開學了還說，我遇到她沒有和她打招呼，我沒有打你就是好的，好吧！

這話題我想起的是中學時候的班主任，也是我們的英語老師。她對於學習英語比較好的同學格外關注和關心，上課的著重點就像是為那些學習較好的同學開講的。我屬於英語死磕也無效，沒什麼信心，被老師忽視的那一群。

有一次課堂上遇到一個副詞的運用，不懂得怎麼運用，老師巡堂走股看到發現了就說：這都不懂嗎？很簡單，你問問旁邊的人，就走開了，繼續巡場。

她的偏心不僅僅體現在課堂上，還有體育活動，宿舍安排上。她的這種行為讓人深感自己是不是很差勁，無可救藥的地步，讓我猜疑自己的能力和學習方向，因為知道老師的不喜歡，所以看到老師都是避開走，能躲開就躲開，自信心都沒有，自卑地很。