超前教育現象，生活中常見的有早教機構，興趣特長，英語早教，千字童等，商家盯上了這塊廣袤的商業領地，對早教的好處大肆宣傳，也迎合了父母怕孩子輸在起跑線上的心理。

早教這種現象級的存在，背後是中國父母對未來的焦慮，希望透過對孩子的培育來實現自己更多的可能性，本質是讓孩子去實現自己沒能實現的願望，不尊重孩子的個人選擇和個性發展。

大思想家盧梭在《愛彌爾》裡主張：大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造就一些早熟的果實，他們既不豐滿，又不甜美，而且很快會腐爛。

這個時代，孩子從出生開始，就擁有豐富的學習資源和教育資源，聽音訊，看繪本、有玩不盡的玩具和眼花繚亂的動畫片，可是孩子似乎缺乏自然環境的薰陶，缺乏觸控大自然的機會。早教應該是多讓孩子戶外活動，多走多看多觀察。

即便要早教，也要建立在孩子樂於接受，有愉快的學習體驗的基礎上，否則，一切早教都是父母的一廂情願。

萬物都要遵循自然規律，符合孩子的自然成長規律和個性需求。