1. 對於只有三歲年紀的幼兒，個人覺得最好不要這麼早就給他留下“教學”的印記。應該給他“玩”的感覺，不要給他“灌輸”“教學”。
2. 父母的陪伴是幼兒最好的“教材”。不要指望“找來”一對“棒極了”的所謂“教材”往幼兒跟前一放，自己然後該幹嘛幹嘛。父母陪伴小孩參與影片內容，就是最好的“教學”“教育”。這點千萬不能用“棒棒的”教材替代了事。
3. 建議看一些帶中英文字母的美國幼兒英語動畫片，比如：愛探險的多拉(Dura,the Explorer)，瘋狂動物城(Zootopia)(我對我不到三歲的女兒說the Bunny Cop，這個詞比對她說Zootopia更合適，她一見到兔子警察就會脫口而出bunny cop)。
4.當一步英語動畫片反覆看下來，你作為父母至少英語也有“半路出家”的水平了，可以用英語(單詞)和你的幼兒交流了。這樣的“教學”和“教材”才有實際意義。
不要指望用錢買下“別人告訴我的好教材”，到頭來你幼兒的“英語”都有所進步了，你的英語卻依然“文盲如初”。這樣的所謂“教學”是很失敗的。
個人建議，供參考。
1. 對於只有三歲年紀的幼兒，個人覺得最好不要這麼早就給他留下“教學”的印記。應該給他“玩”的感覺，不要給他“灌輸”“教學”。
2. 父母的陪伴是幼兒最好的“教材”。不要指望“找來”一對“棒極了”的所謂“教材”往幼兒跟前一放，自己然後該幹嘛幹嘛。父母陪伴小孩參與影片內容，就是最好的“教學”“教育”。這點千萬不能用“棒棒的”教材替代了事。
3. 建議看一些帶中英文字母的美國幼兒英語動畫片，比如：愛探險的多拉(Dura,the Explorer)，瘋狂動物城(Zootopia)(我對我不到三歲的女兒說the Bunny Cop，這個詞比對她說Zootopia更合適，她一見到兔子警察就會脫口而出bunny cop)。
4.當一步英語動畫片反覆看下來，你作為父母至少英語也有“半路出家”的水平了，可以用英語(單詞)和你的幼兒交流了。這樣的“教學”和“教材”才有實際意義。
不要指望用錢買下“別人告訴我的好教材”，到頭來你幼兒的“英語”都有所進步了，你的英語卻依然“文盲如初”。這樣的所謂“教學”是很失敗的。
個人建議，供參考。