這是一個好的現象，既然是交流，當然是雙方相向互動的結果。中英基礎教育合作專案，這有可能是由頂層設計、透過論證和規劃出來的好的教育交流專案。
這個專案堅持下去，對國內的基礎教育再上新的臺階，可以說只有長處，沒有短處。
改革開放，用現在的話說就是全方位的。所謂開放，就是引進來走出去。具體到教育方面，也不僅僅是出國訪問、留學這一單一的方式，把國外先進的教育理念、教育方法、教育方式透過把國外的教師請進來，讓國內大多數教師不出國門就可以領略到國外教師的風彩，可以接受不一樣的先進教育理念。還可以透過這種方式，讓國內教師取長補短，結合國內自己教育所存在的問題拾遺補缺。
這1O7名英國教師來滬交流，有可能是短期行為。可以通過錄音錄象把他們所提建議整理出來，作為國家教育改革的參考資料下發各地。讓地處中西部內陸省份的教師不出校門、不出國門也可以接觸到西方國家的先進教育方法。
教育是百年大計，是一個循循漸進的過程。國家從政府層面來引導，地方各級教育主管部門也不能因循守舊，舉步不前。用過去所說的，驅動雙輪才能騰飛，才能培養好下一代的具有國際視野的接班人。(2019/11/13)
這是一個好的現象，既然是交流，當然是雙方相向互動的結果。中英基礎教育合作專案，這有可能是由頂層設計、透過論證和規劃出來的好的教育交流專案。
這個專案堅持下去，對國內的基礎教育再上新的臺階，可以說只有長處，沒有短處。
改革開放，用現在的話說就是全方位的。所謂開放，就是引進來走出去。具體到教育方面，也不僅僅是出國訪問、留學這一單一的方式，把國外先進的教育理念、教育方法、教育方式透過把國外的教師請進來，讓國內大多數教師不出國門就可以領略到國外教師的風彩，可以接受不一樣的先進教育理念。還可以透過這種方式，讓國內教師取長補短，結合國內自己教育所存在的問題拾遺補缺。
這1O7名英國教師來滬交流，有可能是短期行為。可以通過錄音錄象把他們所提建議整理出來，作為國家教育改革的參考資料下發各地。讓地處中西部內陸省份的教師不出校門、不出國門也可以接觸到西方國家的先進教育方法。
教育是百年大計，是一個循循漸進的過程。國家從政府層面來引導，地方各級教育主管部門也不能因循守舊，舉步不前。用過去所說的，驅動雙輪才能騰飛，才能培養好下一代的具有國際視野的接班人。(2019/11/13)