隨著中國對興辦教育主體的放開，很多社會資本也參與到社會辦學的隊伍中來，於是在社會上出現了一批民辦學校。民辦學校的設立也是經過教育行政部門的批准，並不是誰想興辦都可以的。民辦學校的所有經費都是由社會出資，並不是由財政資金支撐的，這種出資辦學的方式，也決定了民辦教師也具備企業的性質。

在民辦學校中任教的老師並沒有國家承認的正式編制，也就是說他們只是與單位簽訂勞動合同，他們的相關權益受《勞動法》保護，並不會像公辦學校中的教師那樣具備事業編制，同時也受到《教師法》和《事業單位管理條例》的約束。一般情況下，公辦學校招聘正式教師都是透過教育行政部門或者人社部門統一組織招聘考試，其過程是相當嚴格的。但是民辦學校的教師一般都是學校自己招聘的，也就是說由學校領導或者與出資方共同決定。

民辦學校的教師沒有編制，因此在談及代課教師轉正的時候，就相對會更容易一些。在民辦學校任教多年的代課教師是否能轉正，這主要看教師自己的教學能力、成績及其他人際關係的實力等綜合因素，如果教學成績比較突出，學校比較認可你的教學能力與成績，那麼代課教師轉為民辦學校正式教師，也就很簡單的由學校做出決定即可，不需要教育或者人社等行政部門批准。