學校對教師工作實施績效考核主要有：按月考核的出勤考核與工作量考核；按學期（年）考核的工作過程與工作實績。考核結果與獎勵、評先評優、晉升相掛鉤。

對教師工作進行績效考核，是學校對教師分別從德、能、勤、績等方面進行量化的重要工作，它關係到教師的職稱晉級 ，評優評模，關係到教師的績效工資。

對教師進行績效考核，也是上級教育主管部門，為進一步充分調動廣大教師工作積極性，而推行的一項量化考核制度。各校對制度建立完善了，並認真執行，會起到積極作用。相反，制度建立不科學、不合理，不接地氣，不站在學校發展的角度上，不能起到激勵優秀、鞭策落後的作用，會適得其反。

在執行該制度時，一定要嚴格、嚴謹、公開、公平、公正，結果要進行公示 ，接受全體教職工的監督。

在制度執行過程中，會發現有不完善、不周全的地方，一學年之後，學校要隨著實際情況的變化，適當進行調整、進一步完善。

任何一個學校的績效考核制度，都不會是十全十美，面面俱到，根據實際情況的變化，逐步完善績效考核制度，永遠在路上。