教師是人類靈魂的工程師。作為一個個體老師。你應該把自己放到一個成人的高的位置上。向下俯視你的學生。因為那是一個孩子。你和他的矛盾非常好解決。要用愛,要用長輩的成人的心態去與他交心交談,交流教育他。孩子正在成長階段,他的可塑性非常的大。我想一個老師把真心,教給孩子與他平等地進行交流。你內心的那份火熱的愛和關心一定會傳達到他的心裡。至於說老師的苦惱和艱辛老師應該記得我們90年代,初的下崗大潮。幹了幾十年工作的工人,工資並不高,又髒又累又苦,仍然被下了崗。這樣的委屈比你如何?這樣的地位比你如何?這樣的勞動強度比你如何?當然有人不樂意從事教師行業,有人有更好的前途。這樣的人放棄當老師也無可非厚。師生之間的矛盾,自古至今都有。看老師用什麼心情?什麼態度?什麼方法,去化解這些矛盾?時代不同了,孩子們的思想也不同了老師的思想和教育方法也有待於提高。家長更應該,為了自己的孩子,能夠成才學的知識,更應該信任老師,支援老師。學校也應該,有所改進教學的方法,加強思想教育。對學生加強思想教育,對老師加強思想教育。形成一個良好的社會氛圍。
教師是人類靈魂的工程師。作為一個個體老師。你應該把自己放到一個成人的高的位置上。向下俯視你的學生。因為那是一個孩子。你和他的矛盾非常好解決。要用愛,要用長輩的成人的心態去與他交心交談,交流教育他。孩子正在成長階段,他的可塑性非常的大。我想一個老師把真心,教給孩子與他平等地進行交流。你內心的那份火熱的愛和關心一定會傳達到他的心裡。至於說老師的苦惱和艱辛老師應該記得我們90年代,初的下崗大潮。幹了幾十年工作的工人,工資並不高,又髒又累又苦,仍然被下了崗。這樣的委屈比你如何?這樣的地位比你如何?這樣的勞動強度比你如何?當然有人不樂意從事教師行業,有人有更好的前途。這樣的人放棄當老師也無可非厚。師生之間的矛盾,自古至今都有。看老師用什麼心情?什麼態度?什麼方法,去化解這些矛盾?時代不同了,孩子們的思想也不同了老師的思想和教育方法也有待於提高。家長更應該,為了自己的孩子,能夠成才學的知識,更應該信任老師,支援老師。學校也應該,有所改進教學的方法,加強思想教育。對學生加強思想教育,對老師加強思想教育。形成一個良好的社會氛圍。