首先提出這個問題的家長,我想對你說,孩子的身心健康並不是教育出來的,而是自我發展出來的。而對於任何一個人來說,都具有本自具足的能力。而本自具足這句話是來自一《六祖壇經》裡的“何其自性,本自具足”。它的意思就是說,你天生擁有圓滿的智慧,一切外面的所有呈現都是我認知的投影。
從孩子的身心健康來看,我們應該認識到,一個新生命來到這個世界上,本就是帶著具足圓滿的智慧而來,教育的意義在於喚醒這些智慧的能量,讓其可以在自我的生命體驗中活出他本應有的樣子。而我們的家長,卻對教育產生一個極大的誤區,總感覺,自己的孩子,如果自己不能“好好教育”的話,那必將帶來一系列的麻煩與後患。殊不知,在孩子的培養過程中,我們家長要明白教育最底層的意義在於傳授技能與生存知識,中層的意義在於傳承文化與知識,高層的意義在於喚醒人的生態意識及賦予生命的意義,而教育的根本意義在於喚醒人的宇宙意識。
所以,一個孩子身心是否健康,以及能否在這個人世間身心健康的發展下去,並不是家長如何去教育的問題,而是家長是否能意識到,應該將人本自俱足的力量喚醒出來。
首先提出這個問題的家長,我想對你說,孩子的身心健康並不是教育出來的,而是自我發展出來的。而對於任何一個人來說,都具有本自具足的能力。而本自具足這句話是來自一《六祖壇經》裡的“何其自性,本自具足”。它的意思就是說,你天生擁有圓滿的智慧,一切外面的所有呈現都是我認知的投影。
從孩子的身心健康來看,我們應該認識到,一個新生命來到這個世界上,本就是帶著具足圓滿的智慧而來,教育的意義在於喚醒這些智慧的能量,讓其可以在自我的生命體驗中活出他本應有的樣子。而我們的家長,卻對教育產生一個極大的誤區,總感覺,自己的孩子,如果自己不能“好好教育”的話,那必將帶來一系列的麻煩與後患。殊不知,在孩子的培養過程中,我們家長要明白教育最底層的意義在於傳授技能與生存知識,中層的意義在於傳承文化與知識,高層的意義在於喚醒人的生態意識及賦予生命的意義,而教育的根本意義在於喚醒人的宇宙意識。
所以,一個孩子身心是否健康,以及能否在這個人世間身心健康的發展下去,並不是家長如何去教育的問題,而是家長是否能意識到,應該將人本自俱足的力量喚醒出來。