學校的教育制度安排會很好的引導學生的人生觀，價值觀。先做人再做事的觀念要從小培養，社會競爭壓力大，是人都往高處走的願望造成的，也是社會財富資源分配不公造成的，不改變社會分配導向，那麼就無法從根本去改變民眾對稀少的上升通道的簇擁。每個小孩都有他的特點和特長，培養方法與方式只有他（她）父母最清楚，有需求才會有市場，身為人父，我希望找到好的第二課堂，方案的只是學校老師在第一課堂的不作為，逼迫孩子去第二課堂的做法。第二課堂的內容絕不與第一課堂重複。這是我的期望，希望每個孩子都能開心快樂的成長。

客觀地來說，二課的出發點是好的，想讓同學們積極參加各類活動、比賽，多聽講座，比如說思想成長、創新創業、社會實踐與志願服務、文體發展、工作履歷與技能培訓，

這是教育在慢慢改革的好現象，中國教育以前始終是應試教育，分分是命根，

成績是上去了，可是學生都變成了考試機器，畢業了沒有自己的生存能力，中國也沒有了創新精神，為什麼中國的諾貝爾獎這麼少，就是這垃圾教育制度害的，

現在也學學美國，開展第二課堂。增強學生的綜合能力發展，並不只是考分。好事，大力支援，希望以後多增加這方面的學習比例，