得補，在家裡家長給他補。
語文，是我們的母語，日常生活學習未來的工作交流交際都離不了，它十分重要。所以得學好，得從基礎開始，小學生，只要基礎不是特別差，發現得早，迎頭趕上並不難。
為什麼我推薦家長自己補呢？因為家長大多都能勝任。如果實在沒時間或其它原因另當別論，自動忽略這句。
小學語文，主要是基礎，分三大方面：拼音、字詞句段、篇。主要靠積累，積累，積累。
首先說拼音，各類書店去買兩張全面的拼音畫報，平時和孩子在互動遊戲中利用拼音畫報玩玩耍耍中把聲母韻母等等等等弄紮實。
第二，字詞句段，各年級都有一本，學校發的，我們當地小學基本是標配，就叫《字詞句段篇》，平時上一課完成一課，有困難的多教教，多鼓勵，讓他自信，每週定時補前邊的，從頭做一遍，重點觀注做錯了的。利用寒暑假，方法同上，把這學期以前的了一冊一冊的補完。
四年級起傾重篇，即作文和運用。從一句句話開始，先說出他要表達和描述的意思，再讓他思考一下，想好了再下筆，有不當之處及時糾正。完成得好的多表揚。再回過頭複習每句話裡的字和詞……再嘗試寫一段話，參照以上寫一句之方法……再是閱讀……小作文……大作文……
得補，在家裡家長給他補。
語文，是我們的母語，日常生活學習未來的工作交流交際都離不了，它十分重要。所以得學好，得從基礎開始，小學生，只要基礎不是特別差，發現得早，迎頭趕上並不難。
為什麼我推薦家長自己補呢？因為家長大多都能勝任。如果實在沒時間或其它原因另當別論，自動忽略這句。
小學語文，主要是基礎，分三大方面：拼音、字詞句段、篇。主要靠積累，積累，積累。
首先說拼音，各類書店去買兩張全面的拼音畫報，平時和孩子在互動遊戲中利用拼音畫報玩玩耍耍中把聲母韻母等等等等弄紮實。
第二，字詞句段，各年級都有一本，學校發的，我們當地小學基本是標配，就叫《字詞句段篇》，平時上一課完成一課，有困難的多教教，多鼓勵，讓他自信，每週定時補前邊的，從頭做一遍，重點觀注做錯了的。利用寒暑假，方法同上，把這學期以前的了一冊一冊的補完。
四年級起傾重篇，即作文和運用。從一句句話開始，先說出他要表達和描述的意思，再讓他思考一下，想好了再下筆，有不當之處及時糾正。完成得好的多表揚。再回過頭複習每句話裡的字和詞……再嘗試寫一段話，參照以上寫一句之方法……再是閱讀……小作文……大作文……