你好~學前兒童美術欣賞教育中實施對話法過程中，教師應注意以下幾點：　

1．對話雙方的關係應該是平等的，教師不能強求兒童接受某一權威的結論或自己對美術作品的看法，而應讓兒童有自己的探索。

2．教師自己首先要會和美術文字進行對話，做好兒童與美術文字之間的“審美期待”中介。

3．教師要為兒童提供大量的欣賞的機會，提高其欣賞的現在“視界”。

4．教師應給兒童利用多通道充分體驗的時間。

5．教師不但要自己學會提問題，還要教會兒童提問題。

6．教師可引導兒童用多種方式來表達自己的審美感受。

1.教師首先要有耐心的把幼兒的畫看完，然後詢問孩子畫的都是什麼，首先要當一個傾聽者。

2.詢問孩子為什麼要這樣畫，孩子們的畫都包含他們的想法，比如畫一家人的時候如果他先畫媽媽，再畫爸爸，再畫弟弟，很可能他最喜歡的是媽媽其次是爸爸最後才是弟弟。所以這樣可以瞭解孩子的想法。

3不能單純的說你畫的很好，很棒，要仔細觀察他畫了什麼為什麼這樣畫然後給出具體評價，孩子的畫沒有對錯，她把太陽畫成圓的也沒有錯，所以評價的時候要用褒義詞不能用貶義詞。