說的很正確，園丁可以對花草修枝剪葉，但現在老師沒這項權力了，動花草是要被告滴，所以老師只能象惜燭一樣，只有被燒光的份了。只能被點！！！！

我認為無論是把教師比喻成蠟燭還是園丁，都是對老師的一種讚美。老師辛勤的去幫助每個孩子成長，不正像園丁一樣嗎？老師奉獻著自己的知識，不正像蠟燭一樣嗎？

把老師比喻成園丁，老師像園丁一樣，辛勤的耕耘著，看到桃李滿天下，心裡無比的欣慰。

把老師比喻成蠟燭，老師的奉獻精神就像蠟燭，燃燒自己，把知識都傳授給學生。

無論老師做園丁還是蠟燭，都是傾注了自己無限的愛和能力，時代在進步，老師的教育方法也在進步。

老師做園丁，我們就要配合老師去扶正一棵棵小樹，給小樹灌溉澆水，這樣小樹才能茁壯的成長，成為棟樑之才。

老師做蠟燭，我們就要理解老師的工作，看到老師的不易，給予老師更多的關懷和理解。

這句話現在已經不符合當前的教育了，園丁只是修整漂亮就好，而學生是獨立的個體，他們有千萬種姿態。老師只是學習路上的引路人和指導者。不能你想修哪裡就修哪裡的。

當前的教育教師不僅僅是傳道授業解惑啦，

僅僅是化作蠟燭，燃燒完了就沒有啦！教育需要生生力量。