1、素質教育的全民化。現在國家大力推行素質教育，儘量的讓學生不會半途而廢，完成學業，適當的降低數學難度，以便讓更多的學生能上大學，有大學讀，普及素質教育。

2、數學本身的特性。數學並非像文科中的語文英語等等科目，單純的背一背而已，而是透過運算，推理等證明過程，在某些程度上單純的靠背公式是解決不了數學問題的，公式也是有人們在社會實踐過程當中推理出來的，因此，“數學文科化”這一說法有點片面。

3、數學是清晰的。為什麼這麼說呢？因為，在每一條的數學推理過程當中，有題目或者已知的條件推理出來的，如果在推理的過程當中出現錯誤，那麼，在整個運算推理過程當中都是錯誤的，因此，可以說是數學是清晰的，這一點跟文科有一定的差異。

4、高考理科數學是有區分度的。在每一年的高考理科數學當中，難易程度是有一定的區分的，區分出來，簡單的留給普通的院校，而難的題目則會留給985和211院校，比如每年的理科數學中最後一題還是需要花一點時間才能完成的，甚至花時間去都不一定完成。

綜上所述，個人認為“數學文科化”有點片面，高考理科數學的難度還是存在的，而且還是可以區分智力水平的。