其實，教書也是讀書的過程。

我的學生初中畢業以後，我才有了初中的學歷。

教過高中以後，我還沒有高中的畢業證。呵呵

寫書與讀書的關係，和修車與開車的關係相似，會寫書的人大部分會讀書，會修車的人大部分會開車，但反過來就不一樣，會讀書的人大部分不會寫書，會開車的人大部分不會修車，就是這樣的道理。寫書肯定也是讀書的過程，但比讀書更加漫長，細緻，而且更是不斷琢磨思考的過程，所以寫書比讀書更難，層次更高。

只要你是在認真地寫書，那就是讀書的過程，還是個非常好的讀書方法。特別是寫理工類的書籍。

還是自己的經歷最能說服人。最近，為了給兒子輔導物理，我就寫了一本書：《物理大廈如何“爬樓打怪”——27節初中物理趣味精講》。原本我對自己中學知識的掌握是很有信心的（當年高考我省裡前十）。但是真的寫起來後，還是發現自己對很多物理知識的瞭解還是皮毛。在寫書的過程中，我查閱了很多資料，發現原本散亂的知識點之間都存在著聯絡。書寫完了，自己也就相當於在一個更高的層面對知識有了通盤的瞭解。當時掩卷長思，真有一種打通任督二脈的感覺。

其實，這就是大名鼎鼎的費曼學習法。如果您有什麼知識覺得很難，又必須學，那就試試寫一本書吧！