這個要看家長的具體情況。
如果家長確實工作忙沒時間幫老師處理這些問題,可以和老師說明原因。一般老師讓家長處理這些事務但都是採取自願的形式,不可能直接指明某個學生家長去處理,所以不需要有負擔和包袱。
如果家長有時間和精力以及能力做這些事情,那其實這些事是很多家長搶破頭都要乾的事,一方面可以和老師搞好家校關係,一方面也能贏得其他家長和同學的信任,對自己的孩子是有好處的。
二年級的孩子很小,讓他們去做黑板報不太現實,無論是繪畫寫字還是身高都是問題,想法也有限。打掃班級衛生也是同樣的問題,家長能做的話多做一些只有益處沒有壞處。
黑板報可以網路上搜一搜,很多不錯的創意,照著畫一下就搞定了。能和自己孩子以及老師親密接觸這麼好的機會應該把握。很多時候你幫老師出一份力,比你用金錢換來的情誼要珍貴。你懂的。
我本人也是一名小學生的家長,一直幫班主任做些力所能及的事,例如整理一些檔案,蒐集材料資訊等等,和班主任之間的關係一直很融洽,老師對孩子也非常好。
這個要看家長的具體情況。
如果家長確實工作忙沒時間幫老師處理這些問題,可以和老師說明原因。一般老師讓家長處理這些事務但都是採取自願的形式,不可能直接指明某個學生家長去處理,所以不需要有負擔和包袱。
如果家長有時間和精力以及能力做這些事情,那其實這些事是很多家長搶破頭都要乾的事,一方面可以和老師搞好家校關係,一方面也能贏得其他家長和同學的信任,對自己的孩子是有好處的。
二年級的孩子很小,讓他們去做黑板報不太現實,無論是繪畫寫字還是身高都是問題,想法也有限。打掃班級衛生也是同樣的問題,家長能做的話多做一些只有益處沒有壞處。
黑板報可以網路上搜一搜,很多不錯的創意,照著畫一下就搞定了。能和自己孩子以及老師親密接觸這麼好的機會應該把握。很多時候你幫老師出一份力,比你用金錢換來的情誼要珍貴。你懂的。
我本人也是一名小學生的家長,一直幫班主任做些力所能及的事,例如整理一些檔案,蒐集材料資訊等等,和班主任之間的關係一直很融洽,老師對孩子也非常好。