這個真的得事先好好考慮下。如果條件可以的話，最好事先到要上公開課的學校，和授課學校班級的任課老師及學生先溝通，最好能記住幾個學生的名字。如果做不到的話，那就最好在開課前能和陌生學生有個簡短的小活動，也可以互動答題派發小禮物，比如書、本文具之類。如果這步也不方便的話，最好在課堂匯入部分設計簡單的話題，有效地溝通，拉進與陌生學生的距離。當然還可以根據公開課的課型和內容來設計一些有助於拉進與陌生學生距離的活動環節，消除距離感。

可以和任課老師或者該班的班主任瞭解一下班裡學生的情況，特別是班幹部，他們工作努力，配合老師。還有成績較好的學生，這是上課互動的目標，這樣上起課來一班課堂氣氛就會搞起來。

作為一名經常上公開課參加比賽的老師。我的經驗是。如果條件允許的話，提前跟上課所在班級的班主任瞭解班級學生情況。對學情做的心中有數。如果提前不能知曉班級學生情況，那麼在上課的過程中設定一些小問題來檢測學生的情況。大致瞭解一下班級的學生學習。也可以在學生討論交流的過程中，觀察學生的情況。一般成績較好，表現比較突出的同學，在上公開課的時候他會比較活躍，回答問題比較積極。所以跟這樣的學生進行互動的時候，效果會更好。