一杯水和一桶水，這是少和多的關係，也就是量。

代入角色後，學生和老師，這二者之間哪些方面存在量的多少？我來說說我個人看法。

①學識。

生，求知也。師，授業解惑也！作為一個老師，若想很好得為學生授業解惑，滿足學生的求知慾望，自身必須有足夠的學識素養。若是學生問問題，作為老師支支吾吾半天，學生又何來的水呢？如今是知識爆炸的時代，學生接受的知識資訊遠比20年前，甚至10年前要多的多。學生整體知識素養的提升，致使學生對求知有了深度。所想滿足學生的需求，給一杯有營養的水，這便更要求老師要具有專業、更豐富的知識。

②行動。

師者，表率也！作為老師，不僅教授學生知識，也承擔一個責任：對學生德行修養的正面影響。這就要求老師做得多，才能讓學生看在眼裡，記在心裡，從而去影響學生自身的德行修養，才能真正為學生提供一杯水。若是老師關愛學生多，會讓學生學會關愛？若是老師認真的多（如授課、批改作業）會培養學生認真的精神。若是老師沒有這樣的一桶水，沒有足夠的行動，試問，如何去給學生一杯水呢？

以上是我的看法，一起學習，一起交流！