週末回家同單元的孩子家長抱怨，孩子百以內數的加減法口算對答如流，學校老師還非要讓他孩子練習什麼20以內加減法的“破十法”和“湊整法”，週末有家長出一百道題，讓孩子按課本上的格式計算，覺得很折磨人。家長出題困難（一百個不準重複！）也就罷了，孩子答題要亦步亦趨進行太折磨娃了，你覺得呢？學生必須要會用“破十法”和“湊整法”嗎？
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1 # 豆豆媽咪的育兒筆記
我覺得需要的。
學習數學，最重要的其實不是學會某個知識點，比如會加減法，而是要學習它背後的思想方法。這是我們目前小學階段課本所欠缺的，它們太簡化了，刪掉了許多基本概念的來龍去脈，所以在很大程度上影響了小朋友對真正的數學的理解。
比如加減法，很多爸爸媽媽或許會以為，小朋友會進退位運算，會豎式、橫式，會口算就可以了，至於“破十法”和“湊整法”，還有必要講那麼細嗎？
答案是非常有必要。因為加減法的精髓並不是進退位，而是“數位”和“進位制”這兩大概念和思想方法。這裡面有很多故事可以講，如果爸爸媽媽願意，可以把這一課給小孩子補上。而“數位”和“進位制”最後體現出來的，就是“破十法”和“湊整法”。更進一步，如果加減法真的學到位，在這裡就是可以拓展到二進位制、八進位制、六十進位制運算。
所以，請爸爸媽媽要理解老師的真實用意。當然，再具體方法上，我也覺得並不需要出100道題來反覆按照格式練習。或許用遊戲的方式更加適合，比如爸爸媽媽可以和小孩子玩倉庫進貨出貨記錄員，庫存35，進貨47，庫存多少？後來出貨61，現在庫存又是多少？看看小朋友倉庫擺放的策略，並且和他們探討如何擺放、取貨最有效率，這樣可能是更好的方式。