在當前關於普通高中定位的討論中,“大學預科”說的合理之處在於重視了普通高中教育的工具價值之一,即大學準備功能,但其潛在危險是容易陷入工具主義泥淖;“基礎+選擇”觀的合理之處在於重申了普通高中教育的內在價值,但其缺憾是對工具價值重視不夠。以工具價值和內在價值的統一對普通高中教育重新定位,是普通高中教育改革與發展的價值基礎。———摘自百度。

高中主要是選擇你的人生定位，學習的知識都不難，只要你聽課，完成作業，你肯定會感覺不難。

我是高3的學生，給你點建議

1:別做太多的難題，比如物理的大題第3問，數學導數第3問。如果你基礎不好那就看課本，如果你高1，高2，在年紀都是拔尖的，那你就做難題，考重本。

2:畢竟高考是選拔人才的，你想給你父母好的生活，那你就好好學習。

3:你想成為學霸，那就要有學霸的樣子（自信的回答問題）

小學的時候，難的你學不會。

大學的時候，難的你不想學。

就只剩下中學階段比較聽話。

你可能被高中老師忽悠了，高中只是學的基礎啊，原理啥的都是大學啊，研究生學的，並不是所有難得都在高中，那只是基礎啊，真正難得在後面呢！

舉個例子，大學高數，物理化學啊，有的專業教材就是全英文呢，高中只是為了之後更難的知識打下基礎，等你上了大學就知道，還有很多比高中難得多的呢，加油吧，不要放棄，過了這段時間，你就能休息會了！

也別害怕，大學不要求你都掌握，不掛科還是很容易的，易通不易精！

我覺得你這種說法不太對，因為人本身就是在一步一步學習更加深入的知識，高中當然就會比之前的難，那大學知識當然也會比高中的難。

我們處於這個階段，應該認清本階段所要學習的知識，無論對自己來說是難的還是容易的，都應該嘗試著去接受，去改變，去理解，去克服。

這個說法就有問題，所有難的知識都集中在高中？

一個人大概在完整的學習生涯從幼兒園到大學吧，每個階段都會有自己所謂難與容易的地方，小學的內容對於大部分學生來說還是容易接受的，後來初中的知識難度可能時間上內容上更加繁瑣，也會有難與易，相較於小學難度自然上升了，高中更是難度直接上升很多，但是你前面基礎打得好，自然不會覺得所有的都難，我是數學專業的，大學學的實變函式課程，全英文，還是大學研究生的基礎課程發現是最難的了，但是我同學讀研後說那都是簡單的，每個學段都有難的吧，主要看自己學習的態度和找到學習的方法1

國內高中數學、物理，大約相當於美國大學一年級下或二年級上的水平，且高二學完，要求是80%以上(相當於GPA 3.5，理科高考600分)，能不難嗎。

孩子，你還沒上大學呢，咋就這麼說啊？你要是不愛學，就選個文科專業，大學就比高中簡單了，一定要是文科，經濟類管理類的不行，你還會報怨難的，因為高中是大學的基礎，沒有最難，只有更難！學習是給自己學的，一定要快樂啊！

1、高考的標高決定的。課程標準確定了，考綱確定了，教材就隨著難了。

2、大學選拔人才決定了高中需要一定難度。只有任務（學知識）有一定難度，才能區分智商。

3、青少年的年齡決定的。青少年到高中階段，是可以學有一定難度的知識的。