分析：當嬰兒暴露在正常的語音環境下，如果沒有人教他說話。這裡的“教”是指不像老師一樣引導你去說話，不改正你的錯誤，對發出的語音置之不理，可是存在後期與其他人的互動交流的情況；還是指沒有任何人與他進行平常的話語交流，猶如一個透明人生活在社會中。

1、如果是前者的情況，雖然沒有人引導，但是隻要他能夠根據其他人的話語，將語音和現實生活中的現象對應起來，並且逐步從一個詞一個詞的獨詞句階段過渡到雙詞句階段，在掌握事物概念情況下，明白同與不同，在大量的語言事實中自我糾正，即使在交流中對方未改正其錯誤，也可以掌握語言。

2、但是如果像一個透明人一樣生活在語音環境下，卻沒有任何話語交流，即使能夠模仿習得語音，並將語音和概念結合起來，在沒有交流的情況下，很難習得一種語言的語法，就會難以擺脫事物的具體形象去關注語言本身的事實。孩子很難透過語言這副“眼鏡”去認識世界。只能說在這種情況下，孩子本身的語言能力即使沒有任何問題，但是對語言潛能的開發會受到影響，很難清楚明瞭的表達意思。可是零星的詞語還是會說的。

你好，這樣是這樣嬰兒肯定是學不會語言的。父母是孩子最好的老師。應當好好的正確的引導孩子學說話。專家表明，小寶寶在一歲左右開始牙牙學語，可以簡單的說一些單詞到兩三歲還不會開口說話，在醫學上稱為語言發育遲緩。

對於你所說，讓孩子自己學語言，而不去引導他，不去輔助，他我相信他會一直都不會說話，最多也就是呱啦呱啦的蹦出幾個詞，就像是鸚鵡學語一樣。建議父母是要用心去培養孩子學語，不要嘲笑孩子學語的口音，多與孩子耐心的交談，口吻一定要溫和，語速要慢，這樣你的孩子才會早日學會說話。