手機、電腦都是提高工作效率的工具，工具本身是中性的，沒有任何偏見好壞，最重要的還是看使用工具的那個人，那個人的教育思想如何、教育水平如何

隨著網際網路的高度發展，人們對手機的依賴越來越重。人們花在手機上的時間，真的不是打電話，而是瀏覽網頁、聊天、打遊戲、K歌、網購、玩小影片。有的甚至達到了如痴如醉的地步，一旦手機沒電、沒網了，就像丟了魂似的，焦慮不堪，不知所措。人們躺在床上看手機，走在路上看手機，朋友團聚看手機，開會期間偷玩手機，甚至上廁所蹲著也要玩手機……這就是手機“依賴症”。

老師對手機的“依賴”是與上面的手機“依賴症”有所不同的。老師要用手機查閱備課資料，接收、回覆、轉發各種通知，下載資料，上報資訊，用QQ群、微信群與家長溝通等等。手機上還有上級要求安裝的各種app，網路學習、線上答題、報名、查詢等等工作都離不開手機。可以這麼說，老師如果還用“老人機”，或者是使用低端智慧手機，有些工作根本就幹不了，單是安裝各種APP這樣的事情就把你的記憶體塞滿了。