每個學校都是一個個體,學校的好壞都是不一樣的,每個學校都有自己獨特的風格,在應該教育下,大家只看重升學率和學生分數,教學質量是一所學校的生命線,一所學校聲譽的好壞都取決於這所學校的教學質量。那麼學校之間的差異化是如何形成的呢?學校的好壞由哪些因素決定的呢?
1. 學校的好壞和老師有很大關係,老師決定一個學校升學率。好老師有哪些標準呢?好老師目前就有一個標準,那就是可以提高學生的成績。這就是為什麼好多私立學校花高薪挖老師的原因。
2. 生源決定學校的好壞,這些年大家都在炒學區房,能花高價買學區的家長大部分特徵是學歷高,經濟條件好,那麼這些家長對孩子學習比一般家長更重視,這些孩子學習成績比普通家庭孩子好,所以好學區中小學校,他們生源比其他學校的要好很多;重點高中比普通高中上重點大學的比例大很多,也是生源問題啊。
3. 學校管理不一樣造成學校好壞,特別是學校的校長和管理層,他們的管理理念很重要,其實這個管理根本就是塑造一種良好的學習氛圍。在這個氛圍下,同學們,更有利於提高自己的成績。
每個學校都是一個個體,學校的好壞都是不一樣的,每個學校都有自己獨特的風格,在應該教育下,大家只看重升學率和學生分數,教學質量是一所學校的生命線,一所學校聲譽的好壞都取決於這所學校的教學質量。那麼學校之間的差異化是如何形成的呢?學校的好壞由哪些因素決定的呢?
1. 學校的好壞和老師有很大關係,老師決定一個學校升學率。好老師有哪些標準呢?好老師目前就有一個標準,那就是可以提高學生的成績。這就是為什麼好多私立學校花高薪挖老師的原因。
2. 生源決定學校的好壞,這些年大家都在炒學區房,能花高價買學區的家長大部分特徵是學歷高,經濟條件好,那麼這些家長對孩子學習比一般家長更重視,這些孩子學習成績比普通家庭孩子好,所以好學區中小學校,他們生源比其他學校的要好很多;重點高中比普通高中上重點大學的比例大很多,也是生源問題啊。
3. 學校管理不一樣造成學校好壞,特別是學校的校長和管理層,他們的管理理念很重要,其實這個管理根本就是塑造一種良好的學習氛圍。在這個氛圍下,同學們,更有利於提高自己的成績。