一般的都不合理，一般的學校會把好學生分到一起衝刺的，很多學校的指標就是看名校的升學率的，不論分到哪裡，自己努力就行

不合理。

分班基本根據成績，分快慢班。

主要弊端為：

一、原來的班級師生都很熟悉，從教學到生活各個方面，重新分班還要適應一段時間，有些學生始終適應不了，極大影響了成績。

二、分快慢班造成兩極分化，對部分成績差些的學生容易傷害自尊，影響學習積極性，從而使部分學生成績下降。

三、初三分班把原來老師的教學組合、所教學生打亂後，不利於進行教學考核評價，前兩年的成績很可能被抹殺，考核無法保證公平性，影響老師的積極性。

這樣，弊大於利。違背規律做事，不會有好結果！

初中屬於義務教育分班作用也不大，高中肯定需要成績好的人和成績差的人分班，在一起不太好控制節奏，講得太深奧浪費成績差的人的時間，因為很多基礎知識沒有掌握好。講得太淺成績好的沒有辦法深度提高，高考不理想，於個人，於學校都會受影響的。